这是小朋友们和小兔子之间的故事，
小兔子成为了孩子们
最亲近的“萌宠”，
不同的孩子在不同的时期
会发生截然不同的关注点，
让我们来看看
大一班的宝贝们
与小兔子之间的故事吧！
某一天，一米界来了两位“小客人”（两只兔子），孩子们非常喜欢兔子，都想去摸摸它，碰碰它。看着在笼子里窜来窜去的小兔子，孩子们对它产生了极大的兴趣。快看快看，它的眼睛是红色的、它的耳朵好长，它吃什么呢......这位“小客人”的到来让孩子们感到兴奋又好奇，结合孩子们的兴趣，于是大一班开启了兔子探索之旅....
《指南》明确指出，要有意识的引导幼儿观察生活中的自然现象和常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发幼儿对周围事物的好奇心。为了引发孩子们对兔子的生活习性等方面有更深的了解，大一班的孩子们围绕两位“小客人”开展了一系列探究活动，让我们一起走进兔子的世界吧！
通过主题课程活动孩子们利用彩泥一起制作了各种各样的“彼得兔”，在制作的过程中孩子们也享受在其中……
通过前期谈话，大一班的老师了解到幼儿对兔子的认识是片面的、零碎的，于是，老师追随孩子的兴趣，鼓励孩子和家长一起运用多种方式进行调查，探索兔子的秘密，并记录相关内容。
孩子们每次来到“彼得兔的家”，总是“小兔子、小兔子”地叫着。有一天，一个小朋友问：“这兔子叫什么名字呢？”于是，孩子们萌生了给兔子取名字的想法，大家开始了热烈地讨论：
孩子们在给兔子取名的过程中，能够运用多种感官发现兔子的外形特征，并且结合兔子的特征取名字。最终决定一只叫“棉花糖”另外一只叫“大头”。
孩子们每天都迫不及待的去看兔子，呼唤兔子的名字，希望它们能够快快长大。当然我们也需要照顾小兔子。在照顾兔子时，孩子们把兔子当成是自己的朋友，亲自喂食、贴心照料，处理臭臭。整个清理任务是相互合作的，孩子们参与力所能及的事情，都非常有成就感。
孩子们与彼得兔之间的故事还在继续让我们继续期待他们的故事吧！