遇见星火，燃为炬火

——龙华区初中数学跨学科阅读理解与应用教研活动顺利举行

        2023年9月14日，为落实新课标的教学理念与要求，提升教师对教材的理解能力、重组能力，促进教师的跨学科教学的能力，在龙华区初中数学教研员彭小玲的带领下，龙华区初中数学跨学科阅读理解与应用的探索与实践项目活动在龙华区实验学校教育集团至真校区微格教室隆重举行。深圳市龙华区实验学校教育集团全体数学教师、刘洪翔博士省课题组成员、罗绵景卓越教师工作室及龚珑卓越教师工作室成员全程参与此次活动。

        活动伊始，教研员彭小玲她以“遇见星火，燃为炬火”为题，详细介绍了项目活动的目的、执行过程、检验要求以及学期目标。

        第一场汇报是由龙华区教科院附属外国语的邓鲲老师主讲，邓老师探索的方向是《坐标方法》的跨学科阅读理解与应用。邓老师从撰写的思路与意图、主题案例分析和反思与展望这三个方面介绍了他的实践经验。邓老师是将初中数学中的位置与坐标的相关知识和方法与地理、音乐、管理等学科建立联系，邓老师通过阅读大量的文献，发现音乐乐谱中的反复、模进、逆行、倒影、旋转等方式与数学坐标变换中的平移、旋转、对称是有共通性的，于是邓老师尝试着将部分经典乐谱坐标化，让饱含深情的音乐具备了理性之美。邓老师讲到动情之处，一曲凄美的《枉凝眉》唱将出来，让与会数学老师体会到跨学科教学中的无限魅力。若数学课堂能引进这些内容，必将极大丰富学生的数学内容，提升学生学习数学的热情，增强解决生活问题的能力与应用意识。

        第二场汇报是由香港中文大学（深圳）附属知新学校的贺勤老师主讲，贺老师探索的方向是《几何变换》的跨学科阅读理解与应用。贺老师从观察对称图形设计、设计漂亮的剪纸图案、动画制作中的集合变换、分形几何图形绘制邓四个方面介绍了自己的探究经验。邓老师发现，生物学中的标本制作往往是具有数学轴对称的性质的，所以邓老师搜集了大量的标本图片，尝试着用几何画板绘制标本轮廓，再按照数学轴对称的性质重新构图，最后得到了抽象的标本图形。贺老师设想通过这种方式让同学们绘制标本抽象图的活动过程中感受对称之美，理解轴对称的性质，再尝试在建筑、脸谱、艺术瓶中自行设计有轴对称特性的作品来。贺老师介绍的第二个项目是设计漂亮的剪纸图案，这是将数学课与美学、劳技课相结合。邓老师先展示了大量的剪纸图片，设想通过让学生实际操作，感受剪纸活动中的数学原理，通过多次对称、旋转等方式，自行设计出优美的剪纸来。看来，在教与学的探究中，老师们务必要明道优术，将信息技术这件法宝牢牢抓住，这样才能更大限度的提升学生的数学理解力和数学学习兴趣。

        第三场汇报是由深圳外国语龙华学校的黄文亭老师主讲，黄老师探索的方向数学统计思想的综合实践课开发。黄老师首先介绍了如何用数学统计原理绘制一份“气候统计”宣传海报。黄老师通过大量详实的数据统计了气象观测的5个指标：降水、相对湿度、风向、风速、日照，再归纳整合得到一份“气候统计”宣传海报。黄老师继续介绍为篮球运动员选拔做“评价官”，通过让同学们阅读蓝球运动员选拔标准NBA、球员位置与各项指标的关系、体育统计中的度量指标等内容，让同学们感知篮球运动员选拔中与统计有关数学知识，再根据数据反馈的相关信息进行“评价官”的选拔。黄老师最后还介绍了如何运用统计探秘《红楼梦》的作者，为红学研究提供了另一条实证思路。

        活动最后由刘洪翔博士总结发言，刘博士高度评价了龙华区初中数学跨学科阅读理解与应用的探索与实践项目活动开展的意义与价值，这种实事求是的教研态度和精神是非常值得学习和推广的，同时也为新课程标准的实施和推广提供了详实的案例。刘博士也对与会老师提出了殷切的希望：他希望课题出成果、教师有成长、教学有改观、学科有亮点、学生有收获。