送教下乡，一路芬芳 ——工作室送教第四学区活动简报

　　为了充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，加强第四学区教师之间的交流与沟通，促进教育均衡发展、资源共享.按照市教育局的要求，我们工作室一行四人沐浴着冬日的暖阳来到第四学区送培送教。本次活动分为四年级英语词汇教学展示、五年级语篇教学展示、六年级写作课和有关课堂教学的微报告。

　　席静丽老师执教的是四年级《When do you have classes?》第二课时，席老师课堂教学新颖，设计构思精巧，体现了师生互动，教师主导、学生主体的教学理念。在教学中，席老师按照“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导入、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。她通过歌曲，角色扮演让学生去感知重点句型，充分发挥学生的主体性，运用会话操练活动巩固突破重难点。巧妙地运用不同形式的听、说、读吸引了学生的兴趣，又让学生在轻松愉快的氛围中掌握本课的知识点，培养了学生的听说能力。

　　张军婷老师执教的是一节训练学生写作的课，要用到两个时态和重点句型there be句型。老师通过让学生观察两幅图片分别描述三十年前和现在的变化，引导学生从词到句，由句到篇，让学生尝试描述看到的，并且适时引导，提供范文让学生深入浅出。改变了以往学生遇到写作题就无从下手，不肯动脑动笔的现状。教学环节紧凑，重点突出，老师基本功扎实，教学方法灵活，体现了极强的课堂驾驭能力。

　　王丽萍老师执教的内容为陕旅版英语四年级上册第六单元What  subjects  do they  have  this  morning? 第一课时。这节课主要学习常见的科目词汇，并渗透句型:What   subjects   do you  like?   I   like...  的学习，让学生尝试用所学词汇表达自己喜欢的科目，为下节课的对话学习作了铺垫。王老师在整个活动中引导学生通过听，说、参与游戏、分组练习句型等多种方式进行学习，以达到让学生掌握本课新学词汇，并会与同伴进行简单的问答练习，询问他人喜欢什么科目及其回答。

　　李小花老师分享的讲座是如何构建小学英语高效课堂，她分享了三个方面的内容。1.抓好小学英语黄金五分钟。从热身收心、温故知新、新课呈现三个方面抓好课前的教学。2.教学中，设计形式多样的教学活动。运用直观教学激发学习兴趣、在英语歌声中激发学习兴趣、在游戏竞赛中激发兴趣。3.注重感情投资，融洽师生关系。提高高效课堂的关键在课堂。最后，她希望各位老师充分利用课堂40分钟，让学生在玩中学，学中玩。体验学习过程中成功的愉悦。