第二节课资深骨干教师刘玲玲闪亮“登台”，展现出了她多年教学的个性风采。刘老师在五年级《位置》的课堂上，充分展现了自己的专业素养和教学基本功，她的教态自然，亲近学生，教学设计用心，教学流程清晰。她的课堂表现自信阳光，课堂教学效果可圈可点。由砸金蛋的活动导入新课，课堂气氛立马高涨，为本节课教学打下良好的基础，在接下来猜金蛋的活动中发现信息2，3有多个定位，由此的矛盾冲突引发需要统一位置方法的必要性。
课后数学组的老师对本堂课进行了点评，数学组的老师各抒己见，对刘老师好的地方给予了充分的肯定与赞许，并对每一个细节都做了相关的小结。赵甜老师和席美丽老师肯定了这节课的导入环节，认为导入新颖，并能大大引发学生的兴趣。李泽慧老师和郭振雪老师针对本节课的行，列的呈现方式提出疑问。许玉洁老师更是对本节课提出建设性意见，行的认识和数行的方法要区分。最后吕校长指出，要充分利用小组合作探究，充分利用现场座位的真实情境教学。
行之愈笃，则知之愈明。新入职教师的课堂教学展示活动，得到学校领导的充分重视，也为新教师提供了锤炼自己、提升自我的舞台。相信新教