春草绿绿，研途勤勤。莫负春日好时光，4月11日下午，于临沂外国语学校召开了2024年临沂市初中道德与法治新课标与教学评价研讨会，邀请各区县初中道法教师齐聚一堂，共赴春日课堂盛宴。
立足素养析命题
4月11日下午，临沂大学耿帅教授立足于新课标理念，作了《素养立意下中考命题方向及备考策略讲究》的专题报告。耿教授立足于核心素养的导向，分析未来中考命题的出题方向，并给出相关的教学指导及备考策略：新中考要关注学习掌握、思维方法、实践探索等学科素养，要牢固树立课标意识，培养学生的情境意识，引导学生规范化表达，将多样化的实践体验引入课堂等教学建议。中考命题走向将更注重核心价值的提炼、能力素质的提升和情境载体的呈现。情境命题注重多元性、开放度，着力提高学生的综合素养和解决实际问题的能力。这也指导我们未来的教学要更注重情境的创设，始终坚持“无情境，不教学；无情境，不复习”。另外，耿教授提出要构建以学生为中心的课堂，要注重学生的全面发展，促进学生素养能力的全面提升，道法课堂要从知识本位转向学生本位，让学生真正适应当前社会发展的需要，注重对学生的优质教育。积极进行探究性学习，科学设置高阶任务，用高阶思维问题囊括低阶思维，带动低阶问题的探究，探索实践性问题，让学生在用中学，在做中学，在实践中提升素养。
课例展示立榜样
高山仰止，方知才疏。很荣幸能够观赏到刘彦玲老师、杜振宇老师和主父中杰老师的精彩课例展示。三位优秀教师的精心准备，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的教学基本功，为我们呈现出两堂高水平的示范课。刘彦玲老师创新试卷讲评课，让学生来主持，把课堂换给学生，展示了不一样的精彩，让我对试卷讲评课有耳目一新的感觉，给我很大的触动。杜振宇老师执教的《与法同行—做一个知法守法的公民》的复习课，杜老师的课以大概念“与法同行”为总抓手，以完成法治小报为主线，设置四项课堂任务教学内容层层递进，既结合中考命题规律，又融入当下的时政热点素材，如2023感动中国人物、415国家安全教育日，以典型事例作为事例讲解，做到了思政小课堂与社会大课堂的有效衔接，整节课堂既能激发学生学习的能动性、又能增强学生的问题解决能力，有效的落实了新课标理念，提升学生的核心素养。对复习课进行了创新性设计，让我收获颇多。
主父中杰老师以时政播报的方式导入本节课，培养学生的时政感知能力，将时政热点融入到课堂中，能培养学生关心国家大事的行为习惯，也增强了学生对我国政治的认同感和担当民族复兴大任的责任感、使命感，较好的落实了新课标中政治认同、责任意识的素养培育。主父中杰老师在每一环节还增设“普法驿站”，将社会主义核心价值观有机融合，让学生自觉做到爱国、诚信、友善的青少年，这也为我在以后的教学方法的选择上提供了很好的范例。老师在课堂上能够积极与学生互动、善于引导学生发现问题、解决问题，对学生的评价也非常及时到位，真正做到了教学评的一致性。
总结发言明方向
“为者常成，行者将至”。议程最后一项是由临沂市教科院的陈秀虹科长作总结发言，并明确初中道德与法治课程的未来前进方向。
一、以“四个好”总结概括本次教研展示，即主持靓丽水平好、专家报告视野好、展示课例示范好、交流研讨参与好。道法课逐步由关注知识传授转到核心素养的落实，学习新课标的成果取得明显的成效。对接下来教学做了相应部署。
二、我们学科的特点要关注“人”，以学生为主体，无论是新授课还是复习课，都要做到眼中有学生，关注学生、关注大单元教学、关注教学评一体化等方面。
三、学习落实新课标是久久为功、常学常新的一个长时间的过程，要坚持以终为始、以评促教，切实打开落实新课标的窗口，学习落实新课标永远在路上。
四、关于道法学科中考命题的发展方向体现“三性”，即实践性、开放性、综合性。对于学生素质的能力有了更高的要求，在接下来的中考备考中要做到有的放矢。道法学科未来发展形势趋一片向好，作为道法课堂的主导者，“有作为才能有地位，有地位更要有作为”，要不忘初心，方得始终，即可作出教学改变，更新教学技术手段、教学方法，将新课标的理念切实融入到每节道法课堂中。在课堂教学中，要始终怀揣一个目标，就是以学生为中心，就是让学生从死记硬背，重复刷题中解救出来。让学生在我们的收中，展示个人出彩的人生。
一路成长，一路修行。感谢领导们提供的这次宝贵的学习机会，也感谢专家教师们带来的精彩课堂展示和专题报告，有幸参与其中，收货颇丰。
本次学习心得：
一、通过本次教研学习，认识到学习落实课标不可懈怠，更新教学理念、改进教学方式刻不容缓，时政学习不可忽视，命题规律要心中有度。
二、在日常的课堂教学中要始终做到眼中有学生，以学生为中心，以素养为导向的高效课堂，着眼于育人，在提高学生在提高核心素养当中显示学生的个人风采。这次培训，也解决了我在细化课标中的很多困惑，为更有效地教学指明了方向。“不忘初心，方得始终”，我要时刻牢记自己的使命，成为“新课标”的有效执行者和积极建设者。无论任何一节课，我们都要立足于新课标，吃透教材，精确地把握教学目标。教学目标是教学评一致性的前提，是课堂教学的核心。命题立意要新颖，情境的创设要真实有效，在平时要加强开放性题目的训练等。
三、要创新教学方式，如探究性学习，项目式学习、探究性学习，实践性学习等，让学生的学习真实发生。复习课不仅要立足教材，还要立足社会实际时政热点问题，有效的贯彻大单元教学的思想，增强知识之间的有效衔接。要复习课中要注重情境的创设，而情境材料的选取要体现真实性、典型性、广泛性和价值性，始终以核心素养为导向，提高学生的创新性思维与综合素养。
四、要建立健全核心素养导向的评价方式，真正实现教学评的一体化，以科学有效的评价去激发学生学习的欲望和积极性。作为一名青年教师，要不断学习，努力提升专业水素养，在集体教研的学习中不断碰撞出新的火花，凝聚育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。
共同研讨促教学
学有所得，研有所获。在会议结束以后，临沂沂州实验学校初中道法组的各位老师结合本次教研学习的内容，积极进行教学反思与心得交流。在教研中各位老师潜心反思，深度交流，对照自己的教学找差距，找突破，在教研活动中不断碰撞出新的火花，凝聚育人的智慧。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。道法教学犹如无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远！
“钻坚仰高，笃行致远”。一个人可以走的很快，一群人可以走的很远，相信沂州实验道法组凝心聚力，不断探寻，不断探索，汲他人之所长，补自己之短，博采众长、笃定前行，定能创造新的辉煌！