育华动态
随着雄壮的国歌响起，庄严的升旗仪式开始了。激昂的国歌声中，全场肃立，向伟大的祖国致以崇高的敬意
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张茜校长对同学们提出了三点希望，愿同学们都能收获美好、收获自强、收获志向。
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张校长发言稿
大家好！
今天，我们满怀着希望，相聚在这里，又迎来了一个崭新的学年。新学年，我们迎来了515名朝气蓬勃的新同学和23名年轻、活力、有实力的新教师。他们的融入，使我们这个大家庭更加强大，更加充满生机和活力。
首先，请允许我代表学校向所有新同学、新老师表示热烈的欢迎！向每一位向勤于耕耘、乐于奉献的全体育华教师表示衷心的感谢！向志存高远、积极进取的全体同学表示诚挚的问候！
育华已有百年历史，薪火传承，生生不息，文化底蕴深厚，始终引领着我们向前，共同谱写了壮丽篇章。
现在，同学们，百年育华的优良传统要你们继承，百年育华的美好未来要你们创造。新的学年开启新的希望、承载新的梦想。
为了让我们的梦想成为现实，我代表学校向你们提三点希望和要求：
第一、树立一个信心：我能行。
电影《八角笼中》在这个暑假热映，这部电影历经6年时间，换了几个编剧，经历了疫情，遭遇了投资人撤资，没人看好等一系列的问题。但王宝强仍凭借着自己对梦想和信念的执着和坚持，完成了这部电影并赢得了观众的认可，取得了成功。
我希望同学们也能如此，明确自己的梦想与目标，坚定自己的信念，耐下性子，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，主动学习，努力向上，向阳而生，一定能收获成功的甘甜。
第二、培养一个习惯：自觉自愿，团结互助。
这个夏天，感动我们的瞬间有很多，河北涿州，消防员在齐胸积水中背负老人艰难前行；武警官兵小心抱着婴儿蹚过齐膝积水；退伍军人潜入污水打开门帮邻居脱困……他们团结互助，用自己的行动传递着爱和希望。
同学们，我们的学校也是个温暖的大家庭，在学校里，希望同学们自觉遵守学校各项规章制度和行为规范，团结互助，彼此分享学习上的心得与经验，让温暖延续，一起为了共同的目标而努力进取。
第三、创设一个环境：文明有序。
我们的校园绿树环绕，绿草如茵，文化氛围悦目浓郁，教学设备完善先进，所有这些我们都要倍加珍惜和爱护，确保校园常绿、常新、整洁完好。要做到这点，必须从每个人做起，每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，希望你们从现在做起，从自己的一举手，一投足，一声亲切的问候去塑造文明的学生形象，成为“文明的使者”。
老师们，我们肩上的责任关系着学生、家长和社会的未来。只有以充满无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们光荣的称号，我希望我们每位老师争做学生欢迎、家长满意、同行佩服的优秀教师。
同学们，你们是育华的希望，校园因你们而生机勃发，老师因你们而欣慰自豪。我衷心祝愿你们身心健康、天天进步，最终收获美好、收获自强、收获志向。
同学们，老师们，新的学期已经开始，新的目标和任务等待我们去完成，我相信，全体育华人，一定能够创造出新的、更大的璀璨与辉煌。跨越山河、驰骋星海！
最后，祝老师们工作顺利、生活幸福！祝同学们学习进步，成就梦想！
谢谢大家！
开学第一天，元气满满
新学期，我要棒棒哒
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小小心愿，大大能量
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爱眼护眼从点滴做起
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学习动态
语文
语文一周内容回顾：佳句积累
1.比喻句
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
把白鹭站在水田里钓鱼比作玻璃框里的画，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，生动地描写出了当下的画面，让人感觉身临其境。
2.拟人句
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
运用拟人的修辞手法，生动地写出了小珍珠鸟睡着时的情态。
3.夸张句
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
“香飘十里”是夸张的写法，写出了桂花的芳香。
单元复习要点
1.掌握《白鹭》第6~8自然段描绘的画面。
2.理解《落花生》中父亲所说的话。
3.体会《桂花雨》中蕴含的情感。
4.掌握《珍珠鸟》中小珍珠鸟的变化及原因。
5.会写介绍心爱之物的作文。
数学
小数乘小数（四步法）
1算：先按整数乘法的计算法则来计算。
2数：再看因数中一共有几位小数。
3点：就从积的右边起数出几位，点上小数点。
4化简：小数末尾有0要去掉。
注意：
1.小数前面位数不够用0补上。
2. 生活中流通的人民币最小单位是分，因此在收现款时，通常只算“分”，类似这样的问题得数保留两位小数即可。
3.整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，可以利用运算律简便运算。
英语
第二周英语
1、复习巩固MI，尤其课后practice部分，学生会用一般过去时和一般现在时对比过去和现在的变化，能看图说话、看图写话，完成两次课堂作业。
2、练习册M1综合测试卷完成，已批阅，学生已订正答案并完成改错，学生已修改在练习册和改错本上。
3、完成MI素养评估，分析下周进行。
4、P6 a.2课文默写过关28人。
5、课文背诵大过关，剩余约10人未过关，本周末需要继续背诵。
学生完成情况：大部分学生能背诵课文并默写课文；能用一般过去时和一般现在时描述过去和现在的变化，There were/was... before. There is/are... now.
10人左右不能完成上述任务。
本周末作业：
1、练习册P6 二三四完成。
2、M2U1 a.1背诵并默写一遍，a.2能流利朗读并抄写一遍。
3、课本P5 a.2默写改错，只要句子中有错误，该句子修改2遍；全部修改完成后，课文重新默写一遍。
4、M1课文还没背过的要继续背诵。
教育分享
以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
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