在艳阳似火的九月，菏泽市实验中学华英路校区物理教师王建伟老师的示范课如期进行，王建伟老师精心准备，认真上课，给大家呈现出了良好的课堂教学。黄校长和级部主任带头听课，各学科教师都积极参与听课，凸显出了浓厚的教学教研氛围。
王老师讲的是《测量物体运动的速度》，王老师以如何测量汽车的速度为情景导入新课，贴近生活，激发学生兴趣。
在讲解测量气泡速度的实验中，王老师采取分组实验，让组内成员分工明确，各司其责，由于气泡的速度较难测量，王老师巧妙设计让每组只测量一个时间，最后多个组相互配合，将各组数据整合得出气泡的运动规律。
王老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教学设计适合本班特点，学生基本能参与进来，课堂反馈效果良好。
课后黄校长首先对本节课进行点评：1.数理之间的联系密切，物理计算是建立在数学基础之上的，后续可以针对性加强数学的训练。2.生活为水，学科为鱼，要让学生多观察生活中的物理现象，引导学生观察、了解、感悟、体会生活，从而悟出更多道理。3、课堂时间分配要更科学，把握好时间节奏。4、课堂语言要更精炼，做到清晰、达意。5、学生“爬黑板”环节设计较好，解题过程也不妨出错，让学生找出错误，这样效果可能更好。
最后黄校长提到教师要认真学习好新课标，贯彻好新课标，以新课标为指引提高学生的核心素养。
然后孙主任进行点评：1、让学生体会科技与物理的联系，培养学生创新能力2、让学生亲自测量生活中物体的速度，提高动手能力，让学生从生活走向物理，从物理走向社会。3、王老师备课很充分，简单的事情重复做，重复的事情认真做，只要用心事情就能做好。
最后孙主任以一句话：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友“与大家共勉。
闫培培老师和朱鲁老师在具体物理知识细节上做了更为详细的点评。
最后范琛老师做最后点评总结：首先肯定了王老师实验设计方案。并提出了建议：1.以学生为本，给足学生发挥空间2.节奏过于紧凑，语速尽量放慢。
此次活动的开展，既为教师提供了锻炼成长的平台，又为全体物理教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对青年教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了全体物理教师共同成长的进程！