科学小实验是一种操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动，能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣，满足幼儿的探索欲望。小实验是能引起幼儿进行科学探索的最佳途径，在小实验中，幼儿不仅能玩得开心，还能轻松地学会老师所要求他们掌握的知识，科学小实验不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，而且能提高幼儿动手、动脑的能力。让幼儿学会从小萌发好奇心，尊重科学，探索奥秘，为此我们开展了“科学”的小实验👉🏻保温杯。
宝贝发现问题：
老师为什么保温杯可以保温呢？
今天老师就带宝贝们
一起进行保温杯保温的小实验
今天准备的材料：量杯、气泡袋铝箔纸、金属棒、吸管透明胶带、塑料盒、瓶子（带盖）、雪糕棒、瓶子（无盖）、冷水、热水壶（内含温热水）
宝贝们先将瓶子里装满冷水和热水
做一做首先宝贝们将金属棒、吸管和雪糕棒放入水中一分钟将量杯中倒入温热水摸一摸量杯上方空气后，摸一摸三种材料的温度是否有变化。
用铝箔纸或者气泡袋包裹住瓶子，放入塑料盒中静置大约十分钟后，取出，摸一摸水温是否有变化。
将瓶子中倒入温热水，一个瓶子拧上盖子一个瓶子不拧盖子，静置大约五分钟后测试两个瓶子中水温度是否有变化
提出问题进行讨论：
让宝贝说一说，保温杯是如何保温的？
在小实验的过程当中遇到了些什么问题？
得出结论：
1、热的良导体传递热量比较快，散热也比较快。热的不良导体传递热量比较慢，散热也比较慢。
2、热的不良导体可以起到保温的作用，更适合用来制作保温罩。
3、保温杯只能减缓物体温度的变化，而不能保持物体原来的温度不变
观看本次活动视频
00:44