为了更好地构建高效课堂，进一步推动教师个人成长，提高课堂教学效率，2024年6月21日上午，市教科院领导到校视导，市英语教研员周育英主任及其他学校教师代表来到胡阳中学指导课堂教学活动。
本次视导围绕科组教研、课堂教学、作业设计等版块进行听课、评课等活动，对学校教育教学活动提出了切实的建议。
聚焦课堂 ，精准把脉
课堂是教学的主阵地。教研员和老师们深入常规教学课堂听课，全面了解我校教师的真实教学水平和课堂面貌，真实感受学生快乐学习、高效学习的氛围。
集中讨论，评课议课
首先，由八年级李玉娜老师进行八下U8的说课。她从这节课的主题范畴到讲课思路到是否达成目标，还有哪些地方需要优化提高等方面反思了自己的教学。随后闫主任对李老师这节课课表达了自己的肯定和建议。最后市教研室的周主任对李老师的课给予了充分的肯定，也给了一些宝贵的建议。
本节课我是围绕“文学与音乐”话题展开的，属于人与社会范畴，以daily report导入复习句型，同时进行听力，pair work ，补全对话练习，听说读写相结合，再通过阅读表达的练习，体会书籍可以给我们的意义，达到育人的目的。除了文学，音乐也有益于身心健康，通过Sarah的故事，可以音乐带给我们的影响，再次升华主题。为写作做铺垫，写作就是让学生结合本节课所学的内容，介绍自己最喜欢的文学或音乐作品，让学生进行讨论，并给出了学生写作框架和评分标准，降低难度。
优点：
1. 对学生进行策略指导，
2. 设置开放性问题，对文章主旨进行追问，探究文本背后的意义，培养学生思考能力，并达到育人的目的
缺点：
1. 部分指令过长，学生理解起来比较困难
2. 导学案第一部分没有给出题目要求，指令不明确
3. 追问环节给学生留下的时间太少，应该更加放手给学生
4. 课堂容量比较大，时间安排上欠缺一定的合理性
更多地希望可以听取周主任和各位老师们的建议，另外非常感谢闫主任和我们英语组的帮助，一起磨课，给我提供的宝贵意见，不当之处请大家批评指正。（李玉娜）
其次，闫主任就李老师的课堂进行了点评并给出了建议。点评如下：
优点：
1.组织分层次朗读，方式多样。通过小组合作，男生女生分开回答以及台前展示等方式
2.有效进行策略指导，阅读听力技巧提示
3.阅读表达中提供经典语篇老人与海，并进行情感教育
4.重难点突出，对本单元重点时态现在完成时进行红色标注
建议：
1.在学生daily report结束后，转述提问时建议让学生单个回答
2.补全对话题目中建议用课本3a过渡一下
3.语法填空中给出答案的同时建议呈现知识点，给予解释
最后，周主任对李老师的课堂进行了点评并对于本单元本节课阐述了自己的思路。点评如下：
阅读语篇选取很好，学案精致，课堂有序，准备非常充分认真，阅读部分问题提问比较好，有意义；同时也针对一些部分给出了自己的建议，如将already融入到pair work的对话中，阅读表达中对作者追加提问等。语法填空部分回扣课文，读文章，品读完成时句子再进行回填，并建议老师们多读书，给学生们布置有意义的作业。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。我们将以此次视导工作为契机，不忘初心，扎扎实实地做好教育工作，立足学情，切实促进学校英语学科教学的发展。