为了提高教育教学质量，提升教师队伍素质，二中语文组在图书馆“翰墨书香”教研室展开每周一期的组会。全体语文教师全部到场，交流学习促进教育教学。活动包括三个环节：示范课展示、读书分享和最后总结。
组会第一项由段淑芹老师做《将进酒》示范课展示。段老师从“楷行瘦草隶”五种字体引入“君子、浪子、文人、游侠、帝王将相”的五种人物形象，从而导入李白的形象。
接下来段老师用两首劝酒诗来对《将进酒》进行题目分析，通过《长安三万里》和《唐诗韵》的音频诵读让学生感知文本，加强记忆。设置教学问题，通过问题探究明晰本诗的情感脉络为“悲-欢-愤-狂”以及明确本诗的写作手法如：夸张、起兴、比喻等。
最后段老师以余光中《寻李白》做总结，对李白的人物形象再次深入探究思考，丰富诗人的人物形象。
教师间的沟通交流是促进研究教材、运用教材的有效方法。展示结束，其他教师也分享了自己的收获和建议。何桂平老师提出：让学生自己分析导入环节的字体和人物形象的关系，可能会更能引起学生的主动思考和想象。马红老师说：通过段老师旁征博引地讲解，感受到一节丰富的语文课。刘颖老师也表示“段老师总是能够将＇活水＇引入教学课堂，能给学生们提供紧跟时事的学习环境。同时提出将字体和人物的联系贯穿全诗讲授，可能效果会更好。
组会第二个环节由马红老师展开读书分享。马老师从书籍介绍、作品赏析、作品评价和读后感悟四个方面来介绍《皮囊》。其中阿太的一句话“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的”是作品中精华之精华。马老师读后分享这样一句话：“人生或许就是一具皮囊，打包携带着一颗心的羁旅，每个人都在尝试寻找与自己与这个世界和平相处的方式。”内涵深刻，引人深思。
最后由教研处副主任，语文组组长宋长江老师做组会总结。勉励语文教师们一定要多读书，开卷有益，整理阅读书单。课上授课时要落实“三三三学本课堂”即以学生为主体，学习为主要，学会为主攻，要多关注学生，用“闪电问”及时跟进学生学生情况。之后安排了课程标准研读，分配给三个年纪各自章节的解读任务。作为语文教师，一定要好好研究课程标准，将具体要求落实到教学实践。最后强调高考题研究的重要性，必须充分重视高考题比武大赛，实实在在研究。要求教师们对语文课堂有更深入的提高，将高考贯穿到语文教学课堂。
本次的语文组会将对于我们今后的教学工作产生积极的指导和影响，接下来，全组教师将根据本次组会的收获，不断完善自己的教学方法和教育理念，提高学生的语文素养和综合能力。