为了促进青年教师专业发展，提升教学素养，让青年教师更进一步认识理解335课堂教学模式，2023年9月14日下午，海口市第二中学在学校的东院报告厅为青年教师们开展了关于“335课堂教学模式和校本学案的使用与要求”的讲座培训。我校党委书记马彪校长、吴乾杰副校长、教科处蔡佺主任、教务处陈衍权主任出席培训活动。本次培训由教科处吴宛儒副主任和冯粤副主任主讲。
马彪校长、吴乾杰副校长出席活动
陈衍权主任出席活动
青年教师参加本次培训
本次培训的第一环节由教科处吴宛儒副主任给教师们进行关于“校本学案的使用与要求”培训讲座。她将其分为校本学案的概述、校本学案的使用与要求、以及如何在335课堂教学模式以及校本学案的使用中落实教师的“导和精讲”，如何做好学生的反馈展示活动这几个环节，一一为老师们进行细致地讲解。
吴宛儒副主任在做讲座
青年教师们认真做笔记
首先，吴宛儒副主任向大家解释了以学案为载体的335课堂教学模式的三个环节，即第一个3是指时间分配上把一堂课分解为三个部分———20分钟学生自学、讨论、展示环节；10分钟教师讲课、指导、答疑环节；10分钟学生自结、巩固、检测环节。第二个3是指在教学环节上要求每一堂课按照”预习——展示——反馈”进行，坚持以学案为载体，先学后教、以学定教、当堂达标。最后一个5是指在课堂流程上要求每一堂课都按照”预习学案，自主探究；小组合作，讨论交流；展示点评，答疑解难；达标检测，训练反馈；清理知识，小结过关”五步程序落实。
同时，吴宛儒副主任还为大家介绍了校本学案，她提到校本学案是打造335课堂教学模式的有效载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的方案；是学生学习的路线图，；是帮助学生掌握教材内容，沟通教与学的桥梁，具有导读、导思、导做的作用，是提高教学效益的有效抓手。
吴宛儒副主任还进一步为我们讲述了如何有效落实教师的“导”。她提出要知道学生的自学，知道学生的交流，诱导学生的质疑，引导学生的小结。
接着，吴宛儒副主任对校本学案的使用与要求进行了详细地说明。她讲到四个点，即教师要制定有助于校本学案实施的学习目标；校本学案要求学生提前预习或课前十分钟预习；课堂上教师要引导学生学习；课后教师要认真完成校本学案教学反思的撰写并督促学生完成校本学案。其中她还特别解释了如何带领学生做好笔记、教师如何学会倾听、以及教师如何做到”精讲”等问题，老师们听得津津有味，受益匪浅。
最后，吴宛儒副主任说明了教师如何做好学生的反馈展示活动。她指出学生学习情况的反馈与展示，是学案教学实施的核心，并提到了要保证所有学生参与展示全过程、激发学生更正补充、教师及时点拨总结并拓展和引导学生互相欣赏，团结和谐的展示氛围这四点要求。
在培训的最后，吴宛儒副主任总结了教师必须提高的三个能力——备课中的厨师能力、教学中的导演能力、课堂上的公关能力。她讲到335课堂教学模式需要我们不断探索，不断反思，团结努力，共同努力！
吴宛儒副主任为大家进行了理论讲解后，接下来由冯粤副主任为老师们带来335课堂教学模式的案例分析，她通过四个教学视频让老师们感受335课堂教学的重要环节以及实施方法，在播放的过程中通过讨论探究的形式让老师们更深刻地认识、理解和反思。老师们听得凝神聚气，同时也在不断思考，并积极讨论发表自己的想法。
冯粤主任在做讲座
领导们认真听讲座
老师们热烈讨论，积极发言
冯粤副主任通过这四个教学视频，引导老师们思考如何更好地解决”小结”环节、如何在展示环节尽可能让所有的学生都能参与进来、如何利用科技辅助让课堂更加丰富等问题。她提到小结环节也要鼓励让学生们自我总结，尝试着将本课所学的内容总结后说出来，而不是老师替学生总结；在展示环节同样鼓励展示形式的多样性，要让学生们都参与进来，而不只是一个学生的舞台，并引导老师们思考如何让学生们学会辩论、质疑，如何在平常的课中培养”小老师”。
冯粤副主任通过视频讲解
在培训的最后，马彪校长语重心长地向青年教师们提出335课堂教学模式以及校本学案的使用在平常的课堂教学中的重要性，他讲到要将335课堂教学模式常态化，投入到平常的课堂教学中，让学生变成课堂主体，让老师学会引导，鼓励老师们放手让学生学会自我学习、自我总结。他指出青年教师是学校的希望，促进专业发展，提高专业素质，才能让学校的教育更加充满活力！
马校寄语青年教师
教师当然须教，而尤宜致力于“导”也。践行335课堂教学模式，提升教师的专业素养，促进专业发展，同时也促进学校的教学教育发展，我们一直在路上！一起为海口二中的教育教学团结协作，一同奋进！
