2023年9月14日，叶县初中化学课程教学研讨会暨经验交流会分会在我校举行。上午第一二节分别听取我校周亚楠老师《氧气的性质》和李艳迪老师《加热高锰酸钾制取氧气》的新授课。
亚楠老师从猜谜语进行课堂导入，吸引学生的兴趣，在课堂讨论环节，设计限时器，增强学生的时间观念。在做演示实验前，设置观察提纲，引导学生有目的的观察实验现象。针对实验过程中出现的问题提出疑问，猜想与假设，符合实验探究过程，符合化学学科特点。
但也有需要进行改进的地方1、展示一瓶氧气，让学生认真观察氧气的颜色、状态、（复习正确闻气体的气味的方法）、学生有直观感受，效果会更好。
2、制作PPT时，字体变大，后面的学生能看清。
3、拓展物质的化学式，分散难点，或许效果会更好。
4、演示实验过程中，让学生参与进来，学生自己描述实验现象，老师补充，体现老师为引导，学生为主体的地位。
艳迪老师开门见山，从复习前面的知识进行课程导入，讲课过程中学生齐读学习目标，让有针对性的学习。知识点讲述非常详细，便于学生更好的掌握。借助投屏工具，使整个实验过程更好的展示给学生。整个课程安排紧凑，备课充分
建议：1、板书需要细化，要将重点内容以板书形式展现。2、可对回答问题的学生予以鼓励和肯定，便于激发学生的学习积极性。3、教师讲述的时间可适当缩短，让学生多想、多说、多讨论，更好的体现学生的主体地位。4、对于实验和问题设置回答之间的协调需要再加以调整，可让学生通过实验来思考问题，并让学生自己回答问题的答案。
评课环节，廉村中学，昆阳中学，水寨中学，盐都中学的老师对两位老师的新授课分别给予了肯定以及诚挚的建议。
我校艳青老师，海昌老师在讨论环节，也进行了精彩的发言。
最后，教研员陈老师对两位老师的新授课进行了中肯的点评，并对新旧教材的改变给老师们加以分析，她希望老师们认真研读新课标，在讲课过程中，要引导学生多思考，尽可能让学生多加参与，调动学生学习化学的兴趣。