今日云景好，
水绿秋山明。
金色九月，秋高气爽。为贯彻落实市、区教学工作会议精神，切实做好新课堂达标工作推动，落实全员岗位大练兵，全力提升教师教学基本功，2023年9月13日–15日，薛城区“初中语文强课提质暨优质课评比”活动在凤鸣中学举行。
活动伊始，薛城区初中语文教研员赵联广对本次活动做了统一的部署和安排。活动过程中老师们精彩纷呈，发挥自身最佳的状态，通过精彩的语言、生动地讲解，在课堂上展现自己独特的风采，给学生和听课老师们带来一场妙趣横生的视听盛宴。
第一天——百舸争流
枣庄市第十九中学彭宗亮老师执教《从百草园到三味书屋》。彭老师在教学过程中注重对文章整体的把握，并让学生结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感。
枣庄市第二十九中学种颖老师执教《从百草园到三味书屋》。种老师在教学过程中加强学⽣对基础知识的积累，同时注重⽅法的训练，整节课扎实有效。
祁连山路中学张虚新老师执教《从百草园到三味书屋》。张老师在教学过程中让学生从文本中找“我”在百草园的乐趣、找写景的特点、找动词的用法等方面，这样学生既能在分享乐趣中找到课堂的乐趣，也能感受到语文的魅力，顺理成章的进行仿写训练。
北临城中学徐丹老师执教《从百草园到三味书屋》。在教学过程中，徐老师通过多种形式的朗读方式让学生反复朗读文中描写精彩的段落，让他们通过自己的朗读去感受作者的情感和思想，发掘文中的童真童趣，并且能结合自己的经历和体验去更好的理解课文内容，走近作者。
枣庄市第十二中学孟强老师执教《散步》。孟老师的课堂充分体现学生的主体地位，让学生朗读、思考、交流，使学生成为课堂的主人。同时对学生适时进行学法指导，指导学生朗读时，结合内容，让学生在读中品，品中悟。
奚仲中学魏存龙老师执教《散步》。魏老师通过人物形象分析、情感梳理和细节品读等方式，引导学生体会文章主题。同时有针对性地抽取若干个问题，引导学生从课文中寻找回答问题的依据，表达对课文内容的感受或见解。
舜耕中学胡帅帅老师执教《散步》。胡老师善于为学生创造轻松愉快的学习环境，以擂台赛的形式充分调动学生的积极性，增强学生的课堂参与度，让学生在愉快的气氛中积极主动学习。
枣庄市第四十四中学尹广会老师执教《散步》。尹老师的这堂课环节简单、明了，语言简洁、朴素，但不缺乏生机与活力。学生能够从人物、情感和细节入手，概括作者所要表达的思想，同时也能表达自己的阅读感受。教学过程行云流水，教学目标水到渠成。
第二天——千帆竞发
北临城中学姜琦老师执教《背影》。姜老师整节课不急不躁，循循善诱，给与学生充足的时间去阅读去思考，引导学生细细读、慢慢品、深深悟，更好地训练了学生的思维。
盈园中学李鸿媛老师执教《背影》。李老师从父子情深切入，整个教学过程紧扣散文文本特质，教学设计、课堂环节都符合学生的认知规律。
枣庄市第四中学李明老师执教《背影》。李老师的课堂紧贴文本，紧扣文字中浸润的父子深情，不花哨，不繁琐，不面面俱到，不枝枝蔓蔓，简朴而温馨，学生在简约而又充满语文味的课堂里轻松享受着学习的乐趣。
舜耕中学任梅青老师执教《背影》。任老师的语文课堂始终立于文本，借助背景媒介，创设真实的语言和任务情境，让学生在多个语文实践活动中表达自我、展示自我，思维被极大地激发起来，充分发挥了学生的主体地位。
张范中学刘雯雯老师执教《白杨礼赞》。刘老师在教学过程中目标明确，从分析白杨树的形象入手，细致深入的分析白杨树的干、枝、叶、皮。从分析中表现出白杨树所蕴含的正直、团结、进取、质朴的气质。从而使学生明白，作者表面上在写树，实际上在写人。
枣庄市第二十中学刘蔚老师执教《白杨礼赞》。刘老师的课堂力求体现学生的主体意识与语言文字训练意识，如，朗读指导贯穿于整篇课文中，强调“边读边思”与“读中理解”。
舜耕中学孙士运老师执教《白杨礼赞》。在教学过程中，孙老师关注到文章中多次重复出现的词语“不平凡”，和多次反复出现的句子“难道你就只觉得……”，并展开深入的学习，引导学生理解在不同的情境下对这些词语的深入的理解。
枣庄市第二十九中学单强老师执教《白杨礼赞》。单老师对教材把握到位，注重让学生通过朗诵品味语言的美，体会反问、象征等修辞和表现手法的效果，同时又适度延伸，引导学生联系生活，做到了语用知识与价值观教育的有机融合。
第三天——万壑争流
枣庄市第五中学田秀老师执教《藤野先生》。教学中田老师善于提供把学生置身问题情境之中的机会，在教学中营造激励探索和理解的氛围，唤醒了学生主动参与学习的意识，激发了学生学习的兴趣，使他们得以热情参与、主动展示。
奚仲中学高峰老师执教《藤野先生》。高老师新课伊始，先从《朝花夕拾》入手，让学生“温故知新”，很自然地进入文本的学习。教学过程中思路清晰，同时注重基础知识的落实。
舜耕中学王慧老师执教《藤野先生》。王老师在课堂教学中让学生运用“默读、品读、跳读”的方法，圈点勾画找出关键句梳理文章结构，并悉心指导本文多件事写人的写作手法。
奚仲中学朱东珍老师执教《藤野先生》。朱老师的课堂大气沉稳，每个问题的设计都精准对焦文本，同时注重方法的指导，让学生能充分的独立思考，真正发挥了教师“引路人”的作用。
活动结束后，评委们细心公正地量化评价，并将量化结果和每位参赛老师的优缺点进行汇总。
以赛促研，以课促思。本次活动既为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为全区初中语文教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的机会。相信老师们在教师专业发展的道路上一定会一路奔跑、磨砺成长，只为遇见更好的自己。