秋意渐浓，时光清浅。新学期吹响了教师们教育教学的冲锋号角。在这最美的季节里，初二年级掀起了学科小教研的热潮。虽然同学科教师少，但教师的教研热情不减。
数学学科集体备课教学
数学组年轻教师积极教改，虚心向老教师学习，认真研读新课标，主动做课录课。
做课时，校长和数学组其他教师进行了听课，并在课后对本节课进行了评课。校长在点评中肯定了苏老师的课堂亮点，并给出了几点建议，更提出了本节课的其他教学模式供老师们参考。
在小组讨论过程中，苏老师和同组数学老师都走到了学生中去，参与他们的讨论，及时了解学生的困难，并给出指导性建议。
通过小组讨论后，每组都派出一名同学代表，上台分享了小组结晶，他们不仅使用了精准的数学语言，还逻辑清晰的将解题思路表达出来，让其他有困惑的同学豁然开朗。
通过备课组教研，不仅苏老师的教学水平提高了，同学科教师在集体背课中有获益匪浅。
物理学科沉浸式体验教学
物理学科教师也不甘落后。在讲“速度与运动”这个知识点时，物理学科两位教师把学生带到了操场上进行体检式教学。
实操前，尤老师把实验工具的使用方法和后续的操作流程给学生进行了讲解。
学生分小组进行准备工作，组长对人员安排进行了分工， 明确操作步骤，并完成实验预案。
测量长度、记录时间，跑步、骑车，学生在这个过程中测量了路程和时间，并通过记录和计算，得到了不同行进方式的不同速度。学生合作体验，分工明确，在沉浸式体验教学中理解了概念掌握了知识。
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体验过后，两位教师分别给学生进行了总结，并提出学生在操作过程中的问题，引发学生思考。
金色的秋天是丰收的季节，初二年级如火如荼的小教研是教学工作良好的开端，也必然迎来硕果累累的教学的金秋。
