为了进一步提高教师专业素养和教学能力，了解烟台市中考最新动态，莱州市教研室于9月12日在双语学校课例室举办了“莱州市2023—2024学年第一学期数学教研活动”。参加本次活动的有莱州市教研室数学教研员杨吉平老师，莱州市初四全体教师、其余年级教研组长、备课组长及45岁以下教师。
会议主要分为以下四个环节：
展示篇
玉皇中学管玉梅老师执教《反比例函数的图像与性质》，本节课管老师重视学生获取知识的思维过程，关注数学的本质，凸显“数学味”，课堂思路清晰，环环相扣，扎实有效。
土山中学马晓宇老师执教《分式的乘除法》一课。马老师的课堂氛围活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅，充分展现了学生合作学习、自主探究的能力。
研讨篇
两节展示课后，全市老师针对两节课进行了评课研讨活动。
梁郭中学的赵迎春老师、土山中学焦晓玲老师从教材解读、学情分析、课堂策略研究及课堂流程设计等几个方面深入点评了这两节课。他们针对课堂探讨了课堂得失并指出了自己的意见和建议。
其他听课老师也畅所欲言，提出自己的见解，研讨现场热烈非凡，研讨的花朵悄悄绽放。
交流篇
实验中学王玲玲老师，针对实验中学2023年数学学科学习进行经验交流。王玲玲老师提出了“注重基本运算”“规范答题标准”“关注变式拓展”等切实有效的学习措施，为中考数学复习提供了许多宝贵的经验。
朱由学校的谭瑞珍老师针对2023年中考阅卷情况，从“试卷分析”“中考阅卷情况反馈”“教学建议”三个方面深入透彻地分析了2023年中考数学的具体情况，为全市数学教学把了脉、开了方。
展望篇
最后莱州市数学教研员杨吉平老师，对本次教研做了总结。他从“新授课模式新构建”“复习课模式再改进”“批改辅导数学法宝”“期中期末重回顾”“学期重要工作布置”五个方面，对全市数学教学工作进行了汇总分析布置，并提出了更高的要求。
他指出“基于数学学科核心素养”新授课模式的研究要从生活中的数学现象入手，通过抽象、建模、应用、拓展完成知识的系统化和网络化，在明标自学、对标合作、达标反馈课堂三环节的实施过程中提升学生素养。“建模式”专题复习的课堂模式需要再构建，从“认识模型、探究模型、应用模型”三环节入手，选取典型、具体、有效的数学模型开展系统化研究。要抓实以“每日一题”为抓手的学生辅导工作，重视批改的价值和意义，勤批细改，真实有效，高估困难，低看能力，旧题改造，反复过关。针对期中、期末考试出现的问题，首先要求答题规范，另外要从试题的基础性、开放性、探究性、全面性入手加强试题研究。针对假期学习过程中出现的问题，提出要处理好超前学习和补差学习的关系，坚定不移的对旧知识进行查漏补缺以及拔高拓展。
通过本次教研活动，老师们从宏观上了解最新的数学教学现状，找准定位，更新观念，摸准数学教学的脉搏，找到了方向和方法。