君子曰：学不可以已。带着对提升学校管理能力的期望，学员们开启了新一天的学习。大家朝乾夕惕，勤奋学习，学员们的状态已入佳境。
马开剑：教授，研究生导师，华东师范大学教育学博士，天津市教科院基础教育研究所所长，第十一届国家督学(特约教育督导员)、教育部劳动教育指导专委会委员，教育部国培专家。中国教育学会劳动教育分会副理事长兼学术委员会主任，中国教育学会基础教育评价专业委员会常务理事。应教育部邀请，全职全程参加了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》编制起草工作;教育部学位与研究生教育发展中心硕博士学位论文质量评审专家;基础教育国家级教学成果奖评审专家(连续三届2014~2022年)。天津市社科联第七届委员会委员，天津市市级督学(第六~八届)，天津市教材委员会基础教育专家委员会副主任，天津市劳动教育一体化建设指导委员会委员，天津市教育学会学术委员;天津外国语大学兼职教授。多项成果分获(教育部)高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)、天津市社会科学优秀成果奖、山东省社会科学优秀成果奖、山东高等学校优秀科研成果奖等一、二、三等奖。
上午，天津市教科院基础教育研究所所长马开剑教授授课的课题是《新时代义务教育的改革措施与办学质量评价》。他从解读中共中央、国务院、教育部颁发的重要文件导入，围绕“教育改革发展的时代精神”、“新时代义务教育改革措施”两个方面授课。重点讲解党的十八大以来，围绕培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？三个问题展开讲解。接着结合工作实践和研究成果，深入细致地讲解了新时代义务教育改革措施是改革学校评价，落实立德树人根本任务；完善学生评价机制，促进德智体美劳全面发展。
杨丽萍：天津师范学校和苑附属小学党总支副书记、校长。天津市“未来教育家奠基工程”第四期学员;天津市优秀教学校长培养工工程第四期学员;市级学科骨干教师;曾获天津市师德先进个人、学科带头人等荣誉誉称号。
下午，为我们授课的专家是天津师范学校和苑附属小学的杨丽萍校长。她的课不是空泛理论，而是她从2021年9月担任校长以来，如何打造精细化管理的现代学校的实践的过程。她从“设定目标为精细化管理指明方向、层级管理为精细化管理夯实基础、细化任务为精细化管理保驾护航、深刻反思为精细化管理提升质量”四个大方面的内容和许多案例让我们知道通过精细化的管理，提升管理效能，从而达到高质量的办学。
马山县林圩镇伏兴小学农美花：马开剑教授提出的教育发展新理念新思路-九个坚持引导我进一步的思考，在当今时代，教育的发展日新月异，如何顺应潮流，紧跟时代步伐，是我们每一个人都需要思考的问题。而教育发展新理念新思路，为我们指明了方向。
首先，教师队伍建设是教育事业的基础。教师是学生的引路人，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。因此，我们需要注重教师的专业素养和道德品质，通过培训和交流等方式不断提高教师的综合素质。
其次，教育要紧紧围绕服务中华民族伟大复兴展开。我们要通过教育培养出更多具有家国情怀的人才，让他们在各个领域为祖国的繁荣和发展作出贡献。
第三，深化教育改革创新是推动教育事业发展的关键。我们要善于汲取国内外先进的教育理念和经验，结合实际进行本土化改造，从而解决教育中存在的问题，提高教育质量和水平。
第四，以人民为中心发展教育是我们党的一贯主张。我们要关注人民的需求，因地制宜地开展教育工作，努力办好人民满意的教育。
第五，扎根中国大地办教育是我们必须坚持的原则。我们要充分利用本土资源，传承中华民族优秀文化，办出具有中国特色的教育事业。
第六，坚持社会主义办学方向是教育事业发展的根本保障。我们要始终坚持正确的办学方向，培养合格的社会主义建设者和接班人。
《礼记·学记》有云：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” 校长们在培训活动中开阔了视野，增进了友情，体验着研修过程中的美好时光。
我们是：马山一组
我们的口号：躬耕教坛 强国有我
我们的组长：黄红梅
我们的组员: 黄换喜 覃向荣
蓝 倩 张 凌
黄绍智 韦兰芝
农美花 彭佑才
韦月香 林惠艳
文字编辑: 蓝 倩 林惠艳
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