--- 格尔木市第八中学初中数学组
初中数学每位教师在研课标，说教材活动中对数学教材，课程标准进行了分析解读，并针对教学目标、典例分析、教材编排、跟踪练习等提出了一些可行的教学建议和策略。通过分析、梳理、解读，老师们对教材也有了一个更具体全面的规划，同时对自己的教学也很有指导作用。
通过这次的研读学习，更深刻地领悟到：实施开放式学习，学生是学习和发展的主体。《数学课程标准》中指出：“学生是学习和发展的主体。数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”由此可见，在低年级实施开放式教学，让学生“自主探究、合作交流”获取知识，学会学习，已经成为实施新课标、新课改的策略平台。因此，我们应该在更大自由度的环境中鼓励学生大胆探索，使学生成为学习的主人。
“十年树木，百年树人”，足见育人的重要和不易。 本次的课标学习，还使老师们提高学生学习兴趣方面得到一些启发：1、根据学生的兴趣和语言编排学习内容。2、用一些能引起学生兴趣，激发学生思考的方式向学生提供信息和思考。