武汉市《义务教育课程方案和课程标准（2022版）初中学科教师培训系列报道之五》
未觉三夏尽，时序已新秋。教育是一场充满期待的约定，更是一场孜孜不倦的奔赴。为落实教育工作要求，领会新课标精神，深入开展学科核心素养研究，持续深化新课程改革，切实提高初中语文教师专业素养，促进课堂改进与提升。2023年9月11日至15日来自全省的初中语文教师齐聚华大教育培训基地，开展了为期五天的培训。9月15日，我们第五小组10名成员将在班主任肖老师带领下达成学习目标，顺利结业。我们为期5天的培训活动也将画上圆满的句号！
我们的团队是第5小组，是一个特殊小分队。除组长孙明芳、饶玉萍老师来自新洲区外，我们有来自恩施州的年轻老师李月玲和来自宜昌五峰县的桑玉蓉老师，鄂州市的余卉老师、黄冈市红安县的吴燕老师、仙桃的杨燕青老师、潜江的陈孟林老师，更有两位远道而来的新疆博乐市的陈华和王燕凤老师。我们也得到班主任肖老师的特别呵护。十位老师年龄悬殊，性格各异，却能组成一个团结合作的优秀团队。
9点整，在欢快的韵律操旋律中，9月15日的活动拉开序幕。第五组李月玲老师介绍了本场专家一一光谷实验中学高级教师张利琼，张老师的《语文阅读教学策略的实践与思考》内容丰富，形式多样。张老师妙语连珠，既能深入浅出，结合教学实例给出具体指导，又能上升到理论层面，给我们一线教师以深刻启迪。
张利琼老师的讲座脉络清晰，可操作性强，她的课例几乎全部来自她本人的课堂实践，是一位身体力行的先行者！
围绕《语文阅读教学策略的实践与思考》，张老师倾情分享，从文本解读策略和教学实施策略两方面，详实地向我们介绍了她在语文阅读教学实践中的成功经验。 首先是基于核心素养的文本解读策略，张老师从“品读细节、咀嚼词语、寻找对比、发现矛盾、寻找留白、比较阅读、玩味标题、体味标点”八个方面，通过大量具体的案例与我们分享了她的研究成果。 其次是基于核心素养的阅读教学策略。张老师分别从单篇阅读、群文阅读、整本书阅读三个板块做了详细地介绍。如：单篇课文教学策略——浅文趣教、豪文壮教、文言精教、诗词美教、童话深教、旧文新教；群文阅读教学策略———求同存异；整本书阅读教学策略——微点聚焦。 满满的干货，满满的收获！每一种策略，张老师都用大量的案例做支撑，让听者无不深受启发，同时也让我们看到了一位潜心于语文教学研究的学科带头人的风采。张老师的讲座正如她的“三意”课堂（诗意、情意、创意）让我们听得快心满意；又似她的“三味”课堂（语文味、艺术味、生活味）让我们品得有滋有味。优秀者自有优秀的理由，张老师对语文阅读教学的研究，对教育教学的热爱，真正体现了她对教育的追求：让教育拥有生命的温度，让教学展现艺术的魅力。
上午的学习在红安县二中吴燕老师的结课中落下帷幕，她的话语风趣幽默，令人回味无穷：“张老师以自己教学的所思所行为圆心，以文本解读和教学实施两方面为半径，以16个策略携带经典案例为点构成周长，360度无死角为我们分享了语文阅读教学的实践经验，让我们在以后的阅读教学中前行有方向，设计有思路，执行有策略，实践有信心！有一句话用在今天用在此刻非常应景：您已到达目的地附近，此次导航结束！最后请各位同仁把热情的掌声送给博学优雅的张老师和认真学习的自己！谢谢！”掌声和笑声回荡在教室，温馨美好，温度正好！
下午1：00结业典礼正式开始！
班主任肖老师郑重宣布，我们全体热烈欢迎，即将要汇报学习成果了！
汇报学习成果的前一刻，各小组不甘落后，积极交流、讨论，改进完善，都期待自己团队的大单元整体设计获得好评！
第一小组教师为我们带来了八年级上册第一单元“新闻社十二时辰”大单元教学，确定学习目标，设定情境与任务，开展活动并及时评价。
第二小组教师带来的是七年级上册第五单元大单元设计，从语言、思维、文化三维目标出发，设计了“我知”、“我探”和“我倡””三个活动，让学生梳理动物逸事，领会生命之恩，实践和谐共生。
第三小组教师展示的是探寻少年成长之旅的大单元教学，从单元导语、任务驱动、故事展示栏、人物特色栏、探究人与自然的关系和作业设计六大角度进行单元教学。
第四小组教师带来的是八年级下册第五单元大单元教学设计，从了解游记的特点、把握写景角度和把握写景方法三个方面介绍了游记单元的要素和构成部分。
在小组成员的共同协作下，第5小组陈华老师的以八上第一单元新闻活动为依托的《走进新闻世界 瞭望世间百态》单元设计新鲜出炉！
活动一：报纸我来读。人手一份报纸，自由阅读报纸内容，提出疑问或说出发现。
活动二：新闻我来猜。观看新闻视频（央视频、新闻袋袋裤）猜想新闻的制作过程。
活动三：新闻我来探。邀请报社、电视台的记者或工作人员讲述新闻工作者的工作和趣事。第二课段：新闻阅读单篇教学课：《消息两则》毛泽东新闻的定义；消息的结构；导语的特点；消息的特点；品味语言消息联读课：《首届诺奖的颁发》语文读本中的消息一篇、《兵团日报》等消息的标题、消息的结构、消息的特点等群文阅读课：《飞天凌空》《一着惊海天》《国行公祭，护佑世界和平》初读课文体验特写、通讯、评论的文本。自主学习以上内容，提出自己的疑问或看法。对比分析消息、特写、通讯和评论的异同，完成表格。第三课段：新闻采访采访提纲的编制；采访初体验；回顾采访过程；提升采访设计；采访实践；录制视频、收集采访资料等第四课段：新闻写作重要性递减原则（倒三角的图示）标题拟写、导语写作、语言准确等第五课段：学习成果展示走进新闻世界,瞭望世间百态活动展示课：新闻学习的成果展示（以小组为单位）活动一：新闻稿件、采访单、小组报纸展示活动二：采访视频、新闻视频展播口语交际课:讲述通过新闻阅读、新闻采访、新闻写作和新闻实践活动，学生有真实的学习体验特别有话说，这为讲述提供了充实的内容；学生在实践中遇到过各种各样的困惑和疑难，这为学生的讲述提供了充沛的情感基础，在过程中出现过各种各样矛盾冲突和问题这为学生提供了反思和提升的空间。
五组成员互相协作，完善思维导图，开心地上台展示！
学有所思，行之有效。单元整体教学目标设计分组活动展示成果呈现，既能让老师们清晰地认识大单元教学的具体做法，又能引领老师们进行创新尝试，所有的所思所获都将化为老师们前行的智慧。最后由仙桃二中杨燕青老师对各小组大单元教学设计活动展示进行总结发言。杨老师高度肯定了各小组的大单元设计成果，认为这些设计独具匠心，充分贯彻了新课标精神，为老师们敬业精神、创新精神点赞。同时，杨老师也分享了自己在初中课堂中践行新课标下大单元教学的宝贵经验。杨老师曾在2022年撰写的《基于智慧课堂的语文单元整体教学及学习任务群的构建与实施》中获省一等奖，她分享了论文中关于诗歌活动探究单元的设计流程，通过教学尝试，感受到了语文课堂上从“集体教”转为“集体学”，甚至“个别化，差异化学”。教育之道，如金如锡，如圭如璧；教育之技，如切如磋，如琢如磨。优秀教师的分享、所有老师的热情参与，语文的大单元教学必将会走得更加坚实长远。
班委成员孙明芳老师代表学员发表了结业演讲。
孙老师回顾了为期五天的新课程培训内容：田友谊教授从立德树人的高度教导我们作为教师要大量阅读，终身学习，做新时代的有品位的教师；省教科院的蒋红森教研员带领我们再思考了新课程标准，帮助我们明确了语文教学的方向；在另外五位专家的引领下，我们还学习了文言文阅读、现代文阅读及写作的新教法和大单元教学的实施策略等。五天的培训，内容丰富，形式多样，不仅有课堂理论学习，下校观摩学习，还有学员们的分组交流、成果展示等，让我们大家都不虚此行，收获满满。
这一切与和蔼可亲的肖老师的周到细致分不开。
作为新时代的教师，她认识到只有不断学习，接受挑战，才能当好人民满意的好老师！她表示将立足语文课堂，在践行初中语文教学改革的路上不懈努力，做出成效！
孙老师的发言点面兼顾，把当前学习与学后践行给合起来、展望未来，鼓舞人心！
最后班主任肖老师宣布优秀学员名单！这些优秀学员表现突出，他们学风踏实，协调能力超群，勇于承担责任！瞧，他们自豪的笑脸多么甜美！在各级领导和工作人员的关怀下，我们的培训圆满结束！
夏色未尽，秋声已至。学之愈深，知之愈明，行之愈远。“语”你同行，“研”续成长，初中语文人必将执手中之坚定，守心中之清明，持续向前，驰而不息！
部分优秀证书展示
学员笔记
