秋意阵阵，凉风习习，满载着幸福和喜悦，我们迎来了充满着挑战和希望的新学期。9月15日上午，兰外智慧课堂教学研讨活动如约而至，本周，冯佳香老师为我们带来了一节精彩的政治课。
冯老师本节课讲授的是八年级上册第一单元 《走进社会生活》中第二课网络生活新空间的第二课时 《合理利用网络》，在本单元中处于收尾地位。本课意在延续上一课对网络利弊的分析后，引导学生掌握理性参与网络的基本要求，并进一步明白如何在网络上传播正能量。八年级学生可以熟练使用网络，对网络有着较为浓厚的兴趣，但很多同学也具有沉迷网络，在网络上进行不理智发言等消极的网络行为，再结合本班学生活泼好动，表达欲旺盛的特点，冯老师以情景教学法为主设计了本次课程。
从教学过程来看，本节课主要以主人公小明家庭遇到的争论、旅游中遇到的问题为主线进行串联。
在导入环节，冯老师以小明家围绕网络产生的争论为引入，让学生做裁判员投票选出自己支持的观点，并通过此环节让学生在思考和回答问题的过程中回顾上节课学习的网络的优缺点，以及引入本节课的新课，这一环节冯老师利用优学派设计了投票环节以及抢答点赞功能。
在教学环节中，冯老师设计了两个大的主题，一个是网络使用我设计，网络能量我传递，通过让同学们解决小明一家来兰州旅游遇到的一些跟网络生活相关的问题，比如如何正确使用网络工具和资源，如何筛选网络信息，如何应对网络谣言等，让同学们在讨论和思考的过程中，来帮助同学们明白如何合理利用网络，这一环节冯老师主要用到的技术手段有截图发送问答题，随机抽取和抢答，点赞等功能。
课后，智慧课堂项目组的老师们开展评课活动，大家各抒己见进行研讨交流，肯定了冯老师的长处，并指出了需要改进的地方。大家一致认为本节课发挥教师主导作用，充分考虑学生的生活经验，创设多样化的学习情境，引导学生开展自主、合作的实践探究。董强主任就智慧课堂的技术运用提出了宝贵的建议，认为小组积分可以利用智慧课堂的分组功能，可以更加方便快捷地给小组积分，提升学生积极性。
魏主任认为听冯老师的课是一种享受，冯老师通过创设情境引导学生积极思考，合作探究，充分发挥学生的主体作用，通过真实情境中的问题驱动学生交流、讨论、合作，在提高分析能力、解决问题的能力的过程中加深学生对相关知识的理解，引领学生的行为，培育学生的核心素养。整节课的教学素材贴合学生的实际生活，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。
聚焦深研新课标，智慧课堂促成长。每一次的相约周五，不仅展示了授课教师的专业素养和教学技能，也为全体教师搭建了互相交流的平台。相信在智慧课堂的助推下，老师们都能创新思维，更好地成长！