“推广普通话，奋进新征程”——南园小学“推普周”“双推月”活动总结（2023-2024年度）

学校通过升旗仪式和校门口的条屏，将推普周宣传主题“推广普通话 奋进新征程”向全校师生及广大家长进行宣传，发动学生走进社区，向身边的邻居宣传推广普通话的重要性和必要性。师生通过诵读、书写、演讲、写作等多种语言文化实践形式，充分发挥语言文化在文化传承中的重要作用。

升旗仪式上，孩子们进行了“推广普通话”为主题的国旗下演讲活动。孩子们通过演讲，让广大师生了解了推普活动的意义，推广普通话、书写规范汉字是中国文化的重要组成部分，每一个中国人都有责任宣传她、发扬她、让美丽的语言音响彻世界。同时，发起了倡议：要让校园的每面墙，每一块黑板，每一扇橱窗成为规范文字的镜子，让校园的每一个教室，每一个课堂成为普及普通话的宣传窗口。让每一位师生成为全国推广普通话的文明使者。同学们让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话从校园走向校外，真正做到讲普通话，写规范字，做文明人，让普通话成为人人交往的纽带，沟通的桥梁。

为使学生进一步感悟经典文化内涵，培养学生鉴赏美、创造美的能力，展现学生的艺术表现力，丰富学生的生活，不断创新作业设计形式，在假期中布置了专题古诗词作业，一年级古诗词书签、二年级古诗词书法、三年级古诗词四季之美、四年级古诗词节气台历、五年级古诗词中的伟大诗人手抄报。孩子们通过丰富的想象，进行大胆的创意设计，将自己对古诗词的理解流入笔端，绘于纸上，诗文书写认真规范、诗与画融为一体，开学后，进行古诗词作业交流展，通过班级展示、美篇发布，让孩子们在阅读、欣赏的同时，加深了对古诗文的距离，培养了他们对中华优秀传统文化的热爱之情，树立了文化自信。

为弘扬中华优秀传统文化，把中华古典诗词发扬光大，夯实所学知识，扩展古诗积累，假期中，背诵课内古诗也成为一项重要的作业。背诵内容分三个级别：一级：本学期学过的古诗、二级：下学期要学的古诗、三级：除了一级二级以外的古诗。开学后，通过选拔“诗词小能手”的活动，每个班级对所有学生的古诗掌握情况进行了测试，一级、二级基本全部合格，有的班级学生背诵古诗达百首以上。胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。传承中华优秀传统文化，从古诗词中汲取营养、涵养心灵、塑造品格。

为提高教师专业素养，促进教师规范教学过程，提高语文教师教学基本功，更好地发挥板书设计在课堂教学中的作用，学校在推普周活动中，进行了语文教师板书设计大赛。各位教师积极参与，在板书设计中构思巧妙，各显神通，有的图文并茂，有的思路清晰，有的灵动生趣。老师们的板书字迹工整、重点突出、布局合理，一幅幅格局特色的板书体现了老师们专业的能力和扎实的教学基本功。在现代教育技术发达的今天，我们更好抓好老师的板书能力，我们以此为契机，继续加强基本功练习，用最好的板书诠释教学内容，为课堂增添更多的亮色。

关注写字习惯——学校开学前就对一年级学生进行了常规习惯养成的培养，写字习惯的培养就是其中的一项。我们对一年级孩子进行了有针对性的写字姿势、执笔姿势的专门指导，督促孩子们掌握正确的坐姿及握笔姿势，并在一年级家长座谈会上特别强调了这个方面，通过家校共同努力，使学生养成良好的写字习惯。

关注写字指导——语文课上，语文老师指导孩子如何把握汉字的间架结构，掌握写字技巧，把汉字写规范、整洁、美观。设专职书法教师，书法课学习软笔书法，让孩子们得到更专业的指导和引领。书法社团中，热爱书法的孩子们在学习过程中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。

为了让师生随手能拿到书，随时有书读，学校创建四级读书网络：学校图书馆——走廊书吧——班级书柜——个人书橱。

学校图书馆——图书馆有专职管理员，微机自动化管理，全天侯向师生开放。每班每周一节阅读指导课。

走廊书吧——二楼童悦书吧，三楼书韵寰宇的书吧橱柜，每到课间的人都络绎不绝，休息之余能够随手捧起一本书，慢慢品读。

班级书柜——由师生把家里的书带到班级，或捐或存，资源共享。班级图书管理有序，每册图书都编录在册，实行借阅制度，营造了浓厚的班级读书氛围。

个人书橱——把书香校园延伸到书香家庭，鼓励师生藏书，建立家庭书柜，年终评选“书香家庭”。

根据学生年龄特点，学校对不同学段和年级提出不同的册数和内容要求，分学段研定阅读篇目。分为必读书和选读书两个层次编制目录。本学期各年级必读书目：

一年级：《和大人一起读》 

二年级：《绿野仙踪》 

三年级：《安徒生童话》

四年级：《中国神话故事》 

五年级：《中国民间故事》 

六年级：《童年》

选读书目的制定除了语文书中推荐的书目以外，我们更鼓励孩子们全方面、多角度的涉猎，数学、英语、科学等等。

除了阅读课之外，每天至少读书半小时，成为孩子们每一天的常规作业。

评比“南园读书之星”，以此激励孩子们多阅读。