为加强小学数学课堂研究，促进数学教师专业成长，提高数学课堂教学效率，9月15日上午，东营市小学数学学科联盟第三期专题教研活动在东营经济技术开发区丽景小学举行。本次活动主题为“综合与实践领域实施与实践”。
案例分享
第一节由丽景小学李雪荣老师执教时间在哪里的主题学习活动《认识几时几分》，李老师以学生熟悉的学校作息时间表为主线，先让学生观察认识钟面，通过动手操作，认读时间，建立起学生对时、分的时间观念。李老师还特别注重学生的亲身体验，通过体验1分钟能做什么，让学生感受时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间，珍惜时间的良好习惯。
第二节由丽景小学张良美老师执教《认识秒》，张老师以学生为主体，积极鼓励学生发表自己的看法，通过拍手、数数、点头、拍桌子等各种各样的肢体动作去感受秒的节奏，深刻体会“秒”。通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，将观察分析和动手操作相结合，使学生思维和语言表达能力都得到了发展。
第三节课由东营市实验小学王静雅老师执教《认识方向》。王老师基于学生的真实学情让学生对东南西北四个方向的相互关系进行整体感知。王老师首先带领学生辨认相对的方向，借助方向歌，利用前后左右来帮助认识东南西北，再带领学生找到辨认相邻方向的方法，最后带领学生一起制作平面图，认识平面图上的方向。各环节层层递进，利用一次次的冲突，质疑，培养学生的空间观念，发现学生的逻辑推理能力。
经验交流
丽景小学刘冬梅老师作《基于新课标浅谈对单元整体思想的认识与实践——以“认识时间”为例》经验分享。刘老师从单元整体思想的认识、单元整体思想的实践两个方面进行交流。她提到“综合与实践”领域课程在实践时，要注重让学生真正感受数学内容的整体性、统一性，需要学校、教师准确理解“综合与实践”领域的变化，合理地设计与实施主题活动。
东营市实验小学徐冰老师作《新课程理念下小学数学“综合与实践”的几点思考》经验分享。徐老师从主题活动内容的设计和主题活动设计的实施两方面进行交流，她提到在设计过程中要兼顾内容类型，考虑学段变化，依托本地、本学校的资源，充分广泛地挖掘改造，创造性的设计出符合学生实际生活的主题活动。在具体活动设计中，要注重活动难度要适度，有助于学生进行数学思考，同时活动要指向数学本质，提高学生素养，再者形式要灵活多样，激发学生的学习兴趣。
英才小学王立萍老师作《“跨”学科品数学之美 “融”众长悟教学之道——以小学数学“综合与实践”为例》经验分享。王老师主要从“心中有标，教学有方”、“素养导向，多维提升”、“聚焦策略，优化课堂”、“学科整合，思维培养”四个方面进行了分享。最后王老师以“垃圾来分类”主题实践活动为例，从调查垃圾种类，进行简单分类；收集垃圾数据，制作宣传绘画；学习折线统计图，纵向沟通统计知识；挑战分类小游戏，变废为宝小制作四个课时进行了详细的设计分析。王老师的分享，有理论有实践，让老师们受益匪浅。
专题点评
东营经济技术开发区教研室赵晓英主任对三节课进行了专题点评。指出三节课的共性优点，都重视以活动为载体，以解决实际问题为出发点进行教学。同时三节课在教学中都重视学生的体验，通过开展不同形式的活动促进了学生的体验。最后赵主任还建议大家要关注活动的目标性，不搞流程化，让每一个活动深刻发生，借助活动促进学生思考、体会、完善、理解。在教学中也要注重活动的有效性和合理规划教学内容。
最后，东营市教科院周学松主任进行总结提升。周主任充分肯定了三位老师精彩的经验交流。同时周主任对综合与实践领域的教学提出了四点建议。一是教学设计要有明确的目标，要落实好四维目标。二是活动的设计要符合学生的认知特点，活动设计要注重“小”、“实”、“趣”。三是教学实施要立足于真实情境，结合学生实际生活，让学生亲历学习过程。四是活动设计要体现学科特点，凸显学科特点。最后周主任就联盟校接下来的研究方向给出了建议，要求六所联盟校要共同参与，共同进行跨学科主题研究和命题研究，为接下来的教研指明了方向。
虽然本次教研活动已结束，但我们教研的脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教学风景，享受更有意义的教育幸福。
编辑：宋翠云、刘冬梅
摄像：郭宝峰、高景铭
初审：史博山
终审：毕德林