岁月不居，天道酬勤。为进一步构建基于英语核心素养的高效课堂”，也为了进一步提高教学质量，加强教师对“教学评一体化”更细致地理解，9月14日下午临沂第四十中学东校区全体英语教师进一步研讨了“基于核心素养的单元整体教学评一体化”课例中的单元教学评价，并围绕作业“分层”进行了集体备课。
（东校区全体英语老师参与活动）
本次活动分三个环节进行。首先由于利娟老师带领全体英语老师一起学习课例中的单元教学评价，然后全体英语老师分年级组并围绕单元分层作业进行单元集体备课。最后，张艳利主任进行总结并为下周英语教学工作进行部署。
于老师带领大家学习课例中的单元教学评价。依据教学目标确定评价内容和评价标准，通过组织和引导学生完成以评价目标为导向的多种评价活动，以此监控学生的学习过程，检测教与学的效果，实现以评促学，以评促教。针对课例教学，单元教学评价由课堂性评价，作业评价和单元评价三部分组成。于老师带领大家逐一学习。老师们认真思考和记录。
（于利娟老师带领大家学习）
接着，英语老师们围绕单元分层作业进行分年级集体备课。老师们深入讨论和思考，并精心设计了分层作业单。他们为每个学生量身定做，既有扎实的知识巩固，又不乏学科能力的提升和拓展。这些作业不仅激发了学生的兴趣和思考，还真正引领学生从事实性知识的学习走向概括性深度的理解，真正有利于培养学生的英语学科核心素养。
（年级分组进行集体备课并设计分层作业）
张艳利主任进行总结：单元教学评价不仅要注重知识类的评价，也要注重对学生综合能力的评价。我们要继续优化分层作业设计，以学生为本，使学生的视野由课本走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的作业中习得知识，运用知识。最后，张主任为下周英语教学工作进行部署和指导。
(张艳利主任进行总结和指导）
每一次教研活动都是思想的碰撞和理念的交流，是教师业务切磋和相互学习。此次教研活动为我校英语教学向更好的方向迈进提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相学习、互相促进、互相交流，为高效、生动的英语课堂夯实基础。
撰稿：殷晨曦
图片：殷晨曦
初审：张艳利
复审：段超 魏翠艳
终审：涂桂梅