叶落知秋季，教研扬帆时。9月13日和14日，桥西区教体科局王琛局长、段轶主任、教研员刘艳雯老师和王淑萍老师，到下东营小学进行教学视导，深入一线课堂，为教师们答疑解惑。片区内学校的领导也参加了此次活动。
本次视导课涉及数学、语文、英语、科学、道法和心理健康几个学科，学校领导和同组教师参与听课与研讨。
作课篇
语文篇
王琪老师执教了四年级第九课《题西林壁》。王老师抓住“各不同”，讲授诗人从不同的角度观察庐山，庐山千姿百态的样子。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”通过从各个角度观察，庐山的景色各不相同，品出了一个道理，当局者迷旁观者清。孩子们小组讨论，在辩论中学习，越辩越明，越学越清。
李瑞纬老师执教一年级上册第一单元第五课《对韵歌》，授课思路清晰，环节安排合理。老师重视引导，学生兴趣高，采用多种形式的读，达成教学目标。
徐栋老师执教三年级上册第4课《古诗三首》中的《山行》一诗。他通过比较三首写秋天诗的异同，来深入挖掘诗句背后的情感。他紧扣语文要素，通过逐句研读诗意，引导孩子们掌握了多种理解词语的方法。图文结合的板书和幽默风趣的语言让孩子们对古诗课充满了兴趣。
王欣茹老师执教的是三年级上册第五课《铺满金色巴掌的水泥道》。王老师紧扣单元语文要素，以儿童的视角设计课堂，关注学生的课堂生成，并以此为教学资源，在学生的分享和思考中逐步引导学生学习理解词语的多种方法，学生们在朗读和想象的过程中感受自然美，在老师的评价和鼓励中增强自信心，并愿意在自己的生活中发现美，书写美。
数学篇
王继芳所讲内容是二年级上册的《连加》，在本节课中，通过对一年级20以内数的连加进行复习，进而导入今天100以内数的连加，学生接受起来会更容易些。在连加运算过程中，王老师采用多种计算方法，以此突破了竖式计算和脱式计算的重难点，并对每一种计算方法的格式进行了细致的演示和讲解。
宋超所讲内容是六年级上册的《百分数与分数互化》，本节课在认识百分数的意义和分数的基本性质的基础上学习的。教学引入以上知识的复习和情景例题，通过小组合作，自主学习，发现比较百分数和分数大小的多种方法，交流总结百分数和分数的方法，重难点突出，教学效果良好。
王凤老师执教的是一年级上册6—9的认识，通过学生结合生活实际，说出用6－9的数表示物体的个数。进一步体会到在我们的生活中处处有数学和学习数学的必要性，从而获得用数学的体验。
王佳老师授课内容是二年级上册数学《加减混合运算》。在教学中充分关注学生的学情，展示优秀作业，积极肯定学生的优点，增强学生的信心，激发学生的学习热情，也对其他学生也起到良好的示范作用。教学语言严谨，教态自然，计算格式规范，为低年级习惯培养打下良好基础。
英语篇
宗志斌老师展示的是四年级上册《Unit2 How Do You Do？》对话课，宗老师通过引入新人物，创设情境，逻辑清晰，活动设计有趣，很好地完成了教学目标。教学过程中，孩子们时而chant, 时而作为“best introducer”上台表演，整节课气氛活跃，真正做到了寓教于乐。
李娜老师展示的是五年级上册《Unit2 How do You Go to School?》，课上李老师营造了轻松愉悦的氛围让学生很快融入到课堂，主动配合老师，充分体现了学生的主动性和主体性。同时通过多媒体课件创设丰富有效的情境，引导学生学习，突破教学重、难点。
安玥老师展示的是四年级上册英语《Unit3 Whose Bag Is This?》课，教学过程中，安老师重视语言运用能力的培养，运用多样的教学手段和灵活的教学方法，锻炼了学生们的英语学习能力，训练了学生的思维，整堂课体现了“教师为主导，学生为主体，活动为主线”的教学过程。
刘可新老师展示的是六年级上册《My Friend, Jenny》，刘老师这节课教学活动的设计丰富多彩，教学思路清晰，井井有条。整堂课的内容趣味十足，通过视频、图片等多种形式来帮助学生理解重难点，学生参与度极高。刘老师教态自然亲切，肢体语言丰富，点拨到位，总结提升有高度。整个教学过程干净流畅，做到了教师教得容易，学生学得轻松，提高了课堂实效性。
综合篇
李颖老师讲授的是二年级上册第四课《团团圆圆过中秋》。我们通过了解中秋节的传说以及中秋节的习俗，让同学们知道中秋节是一个全家团圆的日子。也是我国的传统文化。并且在节假日依然有很多人坚守在自己的工作岗位上，不能和家人团聚，同时渗透感恩教育。
段小元老师讲授的是四年级上册第一单元第二课，运动的方式。采用分小组活动的形式。通过体验、观察、分析、总结来让学生认识物体根据运动路线的不同，分为直线运动和曲线运动。。通过本课的学习，学生能够从生活中找到一些。直线运动和曲线运动物体的例子。说明学生能够学以致用，达到了良好的教学效果
郭晓静老师的课，告诉我们沟通是人际交往的重要技能，希望我的每位学生都能掌握好且作用自如！
马宏莹老师的课堂，通过玩游戏需要遵守规则，在社会生活中我们也需要遵守这种规则。只有大家都自觉遵守这些规则，我们才能有一个秩序井然、安定文明的环境，才能有序的学习和生活。
教研篇
一节精彩的课堂展示，来源于老师们课前精心设计，也得益于课后精彩的点评，研讨及深刻的反思。正所谓教而不研则浅，研而不教则空。
语文教研篇
教研室刘艳雯老师，就李瑞纬老师的《对韵歌》课，和王琪老师的《题西林壁》进行评价并认真指导。刘老师肯定了李瑞纬老师的课程，李老师注重孩子习惯的培养，针对低年级的识字教学，刘老师说，低年级老师教学要有方法，比如：笔画相似的汉字对比讲解、根据字义讲解汉字、以游戏的方式认字组词。针对王琪老师执教的《题西林壁》，刘老师认为，这首古诗的教学比较有难度。这是一首哲理诗，要把悟理当做重点来讲解，老师处理稍显草率，并提出了很多整改思路和建议，希望青年教师继续学习，不断进步。
数学教研篇
段轶主任参与了本次数学教研活动，给两位老师课堂效果给予表扬。两位老师在课堂教学中充分关注学生，注重学生的学习过程。同时展示优秀作业，对其他学生起到良好的榜样示范作用。教学时书写规范，语言严谨，教态自然。同时在教学中也要多加注意以下问题:
1课堂容量太少，个别环节处理时间较长，导致练习较少。
2语言表述注意完整性。在说算理时让学生自己完整表述，有问题再予以纠正。
3大胆放手让学生去尝试，充分相信学生能力。在解决应用题第二种方法时，引导并鼓励学生先自己独立解决。
英语教研篇
听课活动结束后，英语教研组对四位青年老师的课堂进行了点评。教师们各抒己见，肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，在交流中碰撞出新的火花。
在评课中，全体英语教师针对英语常规教学进行了探讨研究，并以小组为单位作了代表发言。对如何开展常规英语课堂教学，从理论和实践方面进行了交流。
刘娟娟主任提出培养青年教师要从常规课堂抓起，并提出了几点要求：
1.深入钻研教材，注重遵循学⽣的发展认知规律。
2.教师在教学中要注意新旧知识的融合，要在整堂课中体现出⼀个“活”字，借助多媒体，运⽤实物、图⽚、肢体语⾔向学⽣传授知识。
3.把课堂还给学生，注重听说读写的落实以及评价的创新运用。
综合教研篇
教研室的王淑萍老师和于连英校长参与了综合组的教研活动，并针对每一节课提出了综合评价和指导意见。通过教研使全组教师对自己的教学有了更深的认识。
“远航风正劲，教研映华章”。本次视导活动，促进了我校教研活动的深入开展，推进了我校教学改革的发展进程。我校将以本次视导活动为契机，明确工作的着重点，以课堂为依托，精心备课，精准教学，逐渐推进学科提升，促进教师专业成长，提高学生综合素养，为不断强化教学管理、打造高效课堂、进一步优化教学教研生态、推动教育教学工作再上新台阶而努力！