天高云淡金秋爽，春种秋收硕果香！课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。为了让教师有更丰富的教学经验，为了不断提高组内教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2023年9月15日上午，凉亭乡语文教研组教研活动如期开展。
Part 1 张乐老师公开课
张老师在执教的教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧！同学们听的多认真啊！
Part 2 评课议课
张乐老师说课
此次教研课授课内容为二年级上册内容《我是什么》，张老师引导学生以第一人称“我”的叙述方法，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害，运用生动形象、充满童真童趣的语言，特别能激发学生的学习兴趣，在学习中，引导学生借助多媒体手段展示文中的相关句段，给予学生更加直观生动的体验以帮助学生理解课文内容。
付玉老师评课
优点：1.教态自然，非常沉着稳重，语言表达不急不缓，师生配合默契。
2.整堂课思路清晰，学生情绪高涨，从学生的课堂表现来看，大多数学生对知识的掌握都达到了预期效果。
3.老师课前准备充足，板书贴图醒目大方。
建议：朗读是语文教学的一种重要方式，但由于二年级学生年纪较小，老师适当的范读也是必不可少的。
李金玲老师评课
优点：1.课前导入新颖有趣。张老师运用猜迷语游戏，导入吸引学生的注意力，激发学生兴趣，然后出示课题“我是什么”让学生让生给课题加上恰当的标点符号，并读出恰当的语气，处理得得巧妙。
2.课堂形式多样有趣。本节课教在学习课文的重点部分第二自然段时，以律动小视频的方式能让学本真实地感变到水在自然界的形态变化，拓展了学生的知识，让更好地理解课文。
建议：1.对了文中一些重点词句的处理未能很好突破，“落、打、飘”这三字动词的理解，教师虽然采用让学生填一填，练习说句子等形式，学生还不能很好理解这三个动词的意思。可以让学生说说这三个动词能不能换，为什么不能换，在此基础上教师进行讲解。
2.课堂的朗读形式不够多样。整节课学生齐读较多，几乎没有让学生个别读。不能很好地展示学生的读书水平。
李明燕老师评课
优点：1.通过猜谜语和给标题加标点的方式导入新课，激发了学生的兴趣。
2.张老师的衔接语言丰富而有趣。充满情感，容易感染人，创设的情境真实，从小水娃的角度切入，用魔术把学生引入了一个美好的情境，进入了课文中，自然而然地使学生进入了课文丰富的感情世界。
3.张老师的课件里放置了大量图片，让学生通过更加简单的直观形象去理解课文中描述的水千变万化的特征。
建议：1.关于“飘，落，打”这三个词的讲解，可以让学生试着去做一做动作，感受动作的速度和力度。
2.在后面的拓展部分，“我还会变成什么？”可以先让学生说，发散思维再通过小律动加深印象。
陈慧老师评课
优点：1.教态自然，课件制作精美，课堂教学手段符合低年级孩子学习状态。
2.老师状态激情饱满，老师教的细心，孩子们学习的用心。
建议：可以采用多样化的朗读方式，朗读后应该及时评价，提高孩子们的朗读水平。
刘校长、朱校长对课程展开评价反馈，研讨教学方法，交换学习心得。既肯定了课堂中、教研中的的闪光点，又提出了宝贵的意见，鼓励全体教师实现共同进步。
此次教研活动不仅促进了凉亭乡中心学校语文教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为教师的专业成长和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将在教研的路上继续砥砺前行！