云天收夏色，木叶动秋声。为全面把握新高考复习的方向，实现我校2024届高考“低进高出”的总目标，9月15日下午，学校行政领导和高三教师齐聚一堂，共商我校各学科高考一轮复习策略大计。
年级部黄毅主任对前一阶段老师的教学工作做了全面的总结：
聚焦质量明方向，凝心聚力提质量。各学科备考工作开展得顺利有序，感谢高三老师的辛勤付出。晚10点还有老师在办公室备课、阅卷，罗春敏老师常常在凌晨1点在工作群里发学生的测试成绩。课余，学生来办公室问问题一个接一个，辅导和面批工作如火如荼。黄主任也希望各位老师注意身体，劳逸结合，以最佳的身体状态引导学生备考。
高三语文高级教师伍彩莲主任就高三语文教学做了深入的剖析：
伍老师首先对考情进行分析，找出存在的问题。针对问题，做了富有实效的教学措施：任务明确、注重落实、检查反馈和及时整改；测试讲评方面，做到四到位，任务明确到位、教师讲到位、学生改到位和强化练到位；注重升格作文。
培优辅弱方面，伍老师强调——①针对性的辅导：问题梳理、措施、反思改进。②强化辅导：盯人盯分。③找短板：学科中有增分潜力的知识板块。④面批工程：考试训练后，当面批改， 跟学生面对面交流讨论反思。
“道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。”
市级骨干教师黄耀玲老师就数学教学发表了个人独特的见解：
上好第一轮复习课。复习课，既讲题也讲法，注重知识梳理，形成条理、系统的结构框架。全面落实考点，做到每个知识点、方法点、能力点无一遗漏。
选题注重综合。选题型小、方法巧、运用活、覆盖广的题目训练学生的应变能力。选有一定代表性、层次性和变式性的题目来训练学生分析问题的能力。
学练结合。每天布置作业或监督刷题，每周一次单元（100分）过关小考，每月进行一次大考（150分）。
做好学生学情跟踪。 深入了解学生的情况，及时的观察、发现、捕抓有关学生的信息来调整教法，最大程度上服务学生。
英语高级教师罗春敏老师就学生在学习英语的习惯与做题能力上，做出了以下规划：
积累词汇：熟记高考3500词，听写初中和高中各单元的重点词汇。加强听力训练。
加强阅读理解和完形填空训练：加大阅读量，指导学生阅读英语文章，精泛读结合，指导解题思路和技巧，提高学生阅读理解能力。
专题复习重要的语法：英语的六大基本句型；时态和语态；定语从句和非谓语动词等。
加强写作训练：加强常用单词和短语的复习巩固；加强英语六种简单句型的反复训练（汉译英练习）；加强背范文和仿写作训练（每两周背或写一篇），指导学生写作方法，重视对读后续写的写作训练，提高写作能力。
物理高级教师罗明富老师分享了他的教学方法：
一、选题要“精”。选题要有代表性、新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性。二、精读课本，不留死角。对重要的概念、规律一定要做到熟读、精读课本，看懂、看透，绝不能留任何的死角。三、重视错题。了解错因，避免犯错。四、把握考题的重点和热点。跳出题海、突破高频考点。习题训练，要通过一道综合题串接零散的知识点，努力做到借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下扩三法，复习要体现知识的整合、方法的总结。
生物高级教师韦业辉老师的教学分析很有针对性，他特别强调“重视教材，整理必备知识，完善知识体系”。他从五个角度提出了备考的教学策略：明确高考命题要求和方向、重视教材完善知识体系、加强教学实践、归类高考真题和建立学生的错题档案；在理论基础的支撑和引导下，扎实、细致的开展备考教学工作。
名校硕士研究生黄毅老师，专业功底深厚，对高三化学一轮复习教学分析透彻，他指出：
加强基础，重视能力——教学中重分析过程，加强基础，协助学生重视知识的总结与归纳，重视培养学生良好旳学习习惯和严谨旳学习态度，重视能力和素质的培养。
针对实际，有的放矢——分层指导，使各类层次的学生在教学中收到最大旳效益。
研究高考试题，把握变化趋势。
重视理论与实际相结合——化学是一门与生活、实际、生产、科技紧密联系的自然学科，这一点在近几年的高考试题中均有所体现，某些社会热点问题也出现在试题中。
最后，谢华山校长做了总结发言
谢校长首先肯定了老师们前期所做的工作，感谢老师的辛勤付出。
然后，谢校就我校高三教育教学工作提出了几点建议，他指出：
班级管理要抓好三个点——学风建设为重点，考试策划为支点，思想教育为突破点。教学工作突出三个研究：研究学科知识，研究教学艺术，研究学生群体。课堂教学要三讲三精：三讲就是重点突出讲、难点分散讲、方法明确讲；三精就是内容精练、设计精巧、效果精彩。作业布置必须三个凡是：凡是学生做的作业老师必须先做，凡是发给学生的作业老师必须批改，凡是作业中的错误必须集体纠错。复习策略要突出三个理：梳理知识，梳理习题，梳理方法。
最后，谢校长期待全体师生，同心戮力，深耕教研，迎难而上，全力以赴，鏖战270天。来年六月我们定会奏响嘹亮凯歌，收获饱满果实！
