“云天收夏色，木叶动秋声”，翻过盛夏的日历，我们迎来了崭新的学期。为使学校教师能够更好地把握教材，提高教学能力，把握新课标，更好地将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，万安康克清红军小学开展了文本解读活动，全体老师参加。
准确地解读文本，是上好课的前提，肖宇主任从教材内容出发，明确了语文教材的结构特点、教学目标及重难点，并告诉教师该如何做好文本解读:
1.提高文本意识。
2.把握整体，前后贯通。
3.突出重点，扣词析句。
4.视野开放，多元解读
她还分享了一些语文学科常用的文本解读方法:
1.巧用导语，整体解读文本。
2.巧用课后习题，把握文本解读的重难点。
3.解读关键字、关键词及关键句。
4.多层次、多角度解读文本。
5.善于链接相关背景，拓展延伸阅读。
6.善于找准“文眼”，把握文章主旨。
彭巾芳副校长针对《小学数学教学如何解读文本》进行分享，提出在解读文本时应该注意的五个方面：
1.读懂文本编排意图，搞清文中插图和旁注文字、提示语。
2.读懂例题的地位作用，弄清例题与习题的关系，疏理新授知识点。
3.解读教材整体结构与新旧知识联系。
4.小学数学教学中要做到“活用教材”，创新使用教材才能促进学生能力得到更多发展。
5.科学解读教材才能促进学生数学思想的形成。
六年级组的三位老师在活动中分享了她们是如何做好文本解读，并以«分数乘分数»为例，展示了集体备课的教学设计和作业设计。
兰霞老师围绕教材的编写意图、编写特点、板块设置等方面对教材进行了全面分析，并通过教材中的实例帮助老师们解读教材并给出教学指导建议，让教师们对教材有了更新的认识和感悟，为教师在自己的工作中创造性地使用教材进行教学提供了借鉴。
彭巾芳副校长进行《分数乘分数》教学设计进行分享，教学重点结合原有操作的基础上加入举例验证环节，即动手操作——探究算法——举例验证——交流评价—归纳法则，等一系列活动中经历“分数乘分数”计算法则的形成过程。
肖碧云老师向大家介绍了作业设计体系，主要有:
1．分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”和“发展性作业”。
2．作业题目难度循序递进、螺旋上升，强调基础巩固的同时，注重应用提升与拓展创新能力的培养。
3．基于学生的认知水平和生活经验，结合本课数学知识点，设计实践探究类作业。
4．整体设计趣味通关情境，让学生体会“学中用，用中学”的乐趣，提升参与数学活动的积极性。
严汉群校长表示面对新课程、新教材、新教学观、新理念，我们只有更新观念，正确到位的解读文本，灵活应变的活用教材，我们的教学才不会偏离方向，并提示全体教师:
1.要当好三个角色，以“学者、老师、学生”落实三读。
2.深入浅出，备好三问:文本写了什么？文本怎么写的？文本为什么这样写？明白编者意图。
3.做好文本解读的最好方法就是“吃透”教材。
4.精心设计，上好三堂课:新授课、练习课、辅导课。
弦歌不辍，履践致远。本次文本解读活动干货满满，帮助我校教师更系统地了解了教材，准确把握教材，掌握重难点，这对新学期的教学工作起到了一定的指导作用。新的学期，我们一定会更科学合理地运用教材，探索实践，有效地提升教学质量，提高学科素养。
一审一校:胡玉萍
二审二校:彭巾芳
三审三校:严汉群
万安康克清红军小学
2023年9月15日