学习是最美的遇见，培训是最大的成全，成长是最好的风景。知无涯，学无境，执教路漫漫，必将上下求索！做一名心中有爱，眼里有光的特别的老师！
9月14日由大理大学教授李秀芳教授为我们讲解了《3-6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园语言教育实践和幼儿语言发展特点与指导要点。通过李老师的讲解使我们认识到自己教学的短板，以及在教学中更应该尊重学生的发展规律，在语言的感知教学中可以通过录音，情景教学等多种方式让学生更深刻的认识自己，同时在教学过程中要注重学生倾听能力的培养，不随意打断儿童的说话，不过度纠正，同时用多种方式引导孩子有话可说。儿童听觉比成人敏锐，要保护好儿童的听觉器官，儿童语言的发展是有顺序的，要抓住语言发展的关键期。儿童语言发展是有顺序的，要遵循其规律。
9月15号通过郭老师的幼儿园教师口语表达与普通话训练与幼儿园普通话教学设计与指导学习到了语言是一种符号，是人与人交往的桥梁，同时语言具有主观性，在交往的过程中要注重非语言信息的运用。当语言信息与非语言信息产生冲突时非语言信息更能传递人的意愿。新社交媒介给生活带来方便的同时，也会增加人的负担，适当的做减法有利益我们的身心健康。在与人交往的过程中我们要学会适当示弱，在与学生家长沟通过程中我们要实事论事，不过多批评，对学生的表扬要及时，多样。课程资源的开发多种多样，在教学中多通过游戏进行教学，在安全的情况下，带领学生走出去，效果更佳。
9月16日上午通过袁伟教授的讲解，使我们更进一步了解到了国家语言文字政策的内涵，以及学习推广普通话的重要性。
9月16日下午通过白老师的讲解深刻了解到家庭儿童语言教育是非常重要的，但要遵循儿童的身心发展规律，儿童语言学习发展具有阶段性，要抓住关键期进行教育。在家庭儿童语言教育中也存在许多的问题，比如忽视家庭语言学习环境，父母与幼儿交流过少，父母缺少语言教育方面的知识技巧等，但家庭语言教育的方法也是多种多样的，有示范模仿，描述法，故事法，游戏法，介绍法等。在教学中要加以学习运用。
现代技术的运用丰富了我们的教学内容，喜马拉雅，配音秀，希沃都是很好的教学软件，在日常生活中我们要多摸索，多学习。同时要积极走出去，只有对比才会意识到自身的不足。
早半天通过去弥城中心幼儿园的参观学习，体会到了校园文化的建设是多种多样的，不仅仅局限于文化建设，万物都是美景，通过观摩教师的授课也明显感觉到了自己的不足，在日常的教学中我们使用的语言要符合孩子的语言，要尊重孩子的想法给孩子交流的机会。同时在绘本教学中我们也可以把字加进去，为以后孩子的识字打下基础。下午经过不同小组的语言教学，体会到创新的重要性，在以后的工作中要不断学习，不断更新。同时任何形式下的教学都包含了教育与情感。我们要根据学生的情况慎重取舍。
绘本教学方式多种多样，首先余素敏老师从导入、教学目标、教学过程等环节分析案例《粉红色的花》，提醒我们每个过程中需要注意的问题。接着每个小组选择自己喜爱的绘本，教学设计用绘画的形式展示出来，每个组的教师认真研讨，积极合作，画出了一幅幅美丽动人的画。接着上台展示，教师点评，找出优缺点，每个教师都有所得。下午半天投屏软件的学习，以及文学软件的学习，体会到了现代技术带给教育的方便。区域活动的创设是非常有意义的，如何划分区域，分为几部分也是需要考虑的，同时要考虑位置的关系。通过小组合作创作，从设计，绘画，言语表达都得到了提升。
三人行，必有我师焉，通过小组的学习，每个人都在成长，都在收获。通过本次培训，教师们普遍认为自己收获了很多新的知识和技能，对于提高教学质量和促进幼儿全面发展有了更深刻的认识和理解。同时，教师们也表示将在今后的教学实践中积极应用所学知识，为幼儿的发展贡献自己的力量。总之，本次“童语同音计划”幼儿园教师线下培训取得了圆满成功。通过学习和交流，教师们提高了自己的专业素养和教学能力，为幼儿园的全面发展奠定了坚实的基础。
每个板块选取优秀小组上台进行展示汇报，在汇报展示中为他们点赞，同时也看到自己的不足，以及自己需要改进的地方。
躬耕教坛，强国有我。