“助力终身发展、共铸未来教育”——2023年三亚市基础教育课程改革专题培训暨综合实践活动、劳动、通用技术学科研训工作会议

三亚市吉阳区丹州小学副校长、正高级小学语文教师周珍校长在会上分享了丹州小学荣获省级课程规划方案评选二等奖的《“小白鹭”课程规划方案》中的劳动教育学科课程。首先，她带领老师们学习了教育部关于印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》、《义务教育劳动课程标准》（2022版）等文件，以领会劳动教育的精神内涵。其次，她详细介绍了丹州小学“育美”劳动课程的设计、实施以及评价导航。作为“五育”之一，劳动教育才刚刚起步，丹州小学为我们三亚市各校树立了榜样。这个课程的内容丰富完整程度给各位劳动教师带来了深刻的启发。希望在各位教育同仁的共同努力和不断探索中，劳动教育能够真正为学生的全面发展插上翅膀。

海南中学三亚学校的叶桃老师，拥有十几年的综合实践教学经验，给我们带来了《关于综合实践活动课程的实践与探索》的分享。她首先提出了两个问题：为什么要开设综合实践活动课程？如何设计实施综合实践活动课程？这引发了老师们的思考。接着，她明确了两个重要的提升方向。第一，通过研读《中小学综合实践活动课程指导纲要》、《中小学综合实践活动课程指导纲要解读》以及义务教育《课程方案》（2022年版），提升对课程性质和目标方向的认识，并获得了价值认同。第二，她以自己多年的亲身经历为例，分享了提升课程设计与实施能力的思路。从最开始模仿优秀课程，选择课程内容，学习如何开展综合实践活动课，到向有组织能力的体育课教师学习如何在不同场域规范高效地组织学生实践活动，再到反思自己的实践课程是否有深度，需要进行整体规划，最后升华到思考社会需要什么样的人、人需要什么样的生活、孩子需要什么样的能力、以及适合孩子的教学方式等等问题，得出了综合实践教师需要各方面的理论支撑、专家引领、文化感悟、生活感悟、专业拓展等结论。叶桃老师的分享深深触动了作为教师的我们，使我们认识到要将终身学习和教书育人作为自己的天职。

钟进清老师是三亚市第一中学的通用技术高级教师，他分享了关于高中通用技术跨学科主题学习与设计实践的内容。他介绍了从中国古代到当代的跨学科著作，并明确了《通用技术》课程的特点。这门课程注重实践，强调创造性和综合性，同时融合了科学和人文。钟老师还解释了“跨学科”主题学习的内涵和三个特点，并强调通过项目设计实践来培养核心素养。最后，他通过丰富的案例展示了学生如何通过跨学科项目培养技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力的核心素养。他还建议老师们和不同学科的教师一起备课，实现真正的跨学科项目教学，相互帮助，共同成长。

邢海珍老师首先带领工作室成员学习了《基础教育课程教学改革深化行动方案》。从解读背景和制定目的、指导思想、行动目标开始，明确了重点任务，包括课程方案转化落地规划行动、教学方式变革行动、科学素养提升行动、教学评价牵引行动、专业支撑与数字赋能行动。根据《海南省劳动教育学科教学基本要求》，要保证教学评价的一致性，确定劳动教育的具体目标和所期望的学生能力，例如课程核心素养、促进学生的实践能力、合作能力等。这为评价提供了具体的依据。同时，结合《课程标准》，梳理了劳动课程目标、劳动课程内容以及不同学段三大框架（日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动）和十大任务群的内容分析，进一步加深了各位成员对课程标准的理解。

其次，对新学期的研训工作进行了部署。详细介绍了市教培院2023——2024学年度第一学期劳动教研工作安排、2023——2024学年度第一学期综合实践活动教研工作安排、2023——2024学年度第一学期通用技术教研工作安排以及2023——2024学年度第一学期邢海珍名师工作室工作安排。同时，呼吁大家积极参与2023——2025学年度兼职教研员、中心组成员的推荐选聘工作。

邢海珍老师还分享了上学期举办的各项活动的典型经验。这些活动包括劳动“好课堂”教学评比、综合实践活动作品评比、劳动全省义务教育阶段校本课程规划及实施现场交流会、高中通用技术“好课堂”教学评比等。

最后，邢海珍老师以一个“躬身入局”的故事作结，相信在她的带领下，全体劳动教师、综合实践教师和通用技术教师将通力合作，共同致力于做困难但正确的事情！教育使命必定能够实现！