新学期新气象，作为教研组组长，在这为期两周里的教研工作中，我感觉收获颇多。在学校工作计划和学校教导处教学教研计划以及我校小学教研工作重点要求，在教育局教研室教研计划的指导下，本学期的教研工作正式开展。
教研工作紧紧围绕“有效教学”这个核心，把“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”作为工作的重点，通过多渠道多形式地开展教研工作，继续营造一个“严谨、务实、有效”的教研氛围，有效开展教师间的交流与合作，做到互相学习，共同提高教科研水平。现将本阶段的工作做以下总结：
一、以课改为核心，加强校本培训。
面对新一轮的课堂改革，数学组进行了深入的学习与探讨。王新霞老师带领全体数学教师学习新课程标准，并对老师学习课标的情况进行了检测。
学习课标
为树牢“抓常规就是抓根本、抓精细就是抓质量”的教育理念，增强教师备、讲、批、辅、考、评、研的能力，全面提升数学老师专业化发展。由张慧老师带领全体数学教师学习了《平邑县数学精致化管理细则》。
学习精致化管理细则
为使课改顺利进行，由魏欣欣老师对“新星课堂模式”及学案编写进行了培训，为老师们新学期课堂教学指明了方向。
学习“新星课堂模式”
(二)扎实开展集备教研，提高课堂教学效益
进一步加强集备教研活动，我们深知：要想上好一堂课，备课是关键。有效的备课，应该是大家集体的智慧。本大休段开展了两次集体备课，在备课的过程中深挖教材，吃透课标，清晰了“教什么、怎么教”的问题。
第一次集备
第二次集备
同时，老师们把自己教学工作中的困惑随时提出，学科组做到及时征集问题，确立研讨主题进行教研。本大休阶段组织两次教研。(1.以课为载体探讨“新星课堂模式”专题教研，2.怎样提高计算能力问题教研。)
专题教研(新星课堂模式)
问题教研(提高计算能力)
教学过程督查
教学质量是学校工作的生命线，教学常规落实的好与坏直接决定着教学的质量，因此我校把教学常规的检查作为重中之重。9月15日上午对数学老师们的教学过程材料进行了督查。
(三)以课堂为载体，积极探索教学新模式
本大休段，分别以推门课、先导课、研讨课、互听互评课等形式落实新星课堂模式，着重分析成功之举和不足之处，鼓励教师认真做好教学反思，及时总结、交流。按照认知规律，实践―认识―再实践―再认识，逐步反思实践，不断地总结经验、不断提升自我。
先导课
推门课
走进新教师课堂
综上所述，本大休阶段，我们着重以课改为中心，一方面认真地做好课堂教学工作，另一方面则积极地编写修正学案，当然工作中也存在很多的不足之处。面对校本课堂改革，我们任重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。
行是知之始，知是行之成。
---陶行知
编辑:闫广利
审核:蒙阳新星小数团
部门:教导处