凝心聚力   以研促教
——繁荣路学校小学部数学半日教研活动

勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。为落实新课标理念，探索核心素养导向的数学课程实施路径，构建高品质课堂，诸城市繁荣路学校小学数学教研组，集体学习基础教育教学常规基本要求与课堂评价模型。

丁洪娜老师针对教学视导中出现的问题，结合数学组的听课反馈，做出了总结和反思。她指出教师备课要吃透教材，立足大单元整体教学概念，以单元为学习单位，对教学内容进行整体思考，设计和组织实施教学过程。促成学生有效的自主合作，经历充分探究过程，激发学习积极性，使学生成为真正的主人。

数学组巩立斌主任指出，每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。他提出了四个“落实”：一要落实新课标，挖掘学科德育功能，提升学生核心素养，二要精研教学常规基本要求与课堂评价模型，形成个性化课堂教学模式，三要落实教学评一致性，用评价调动学生内驱力，四要落实单元整体教学，先进行单元整体规划，再具体细化课时设计。

最后巩主任鼓励老师们积极参与教科院组织的各项活动，扎实开展教学研究工作，通过教科研提质增效。

为提高课堂教学水平，加强对课堂教学模式的探讨，数学组集体观看单元整合优秀课例。教而不研则浅，研而不教则空。观课后，老师们针对本堂课进行了议课，加深了对单元整体教学的理解和认识。

学部校长房雪冰对此次教研活动进行了总结，房校长指出“不要把老师的知道当作学生的知道”，对待学生的学习要顺势而为，加强学生对数学本质的理解。老师课前要充分准备，加强对大单元结构化的理解，激发学生的学习热情。独行快，众行远，要发挥学科带头人及有经验老教师的引领作用，教研组安排教研课，让青年教师学到知识，提高教师的课堂教学效益。