班主任是学生学习生活中重要的引领者，班主任的德才学识、情感人格、言行举止都在潜移默化中影响着学生。为进一步加强一、二年级班主任队伍建设，提升一、二年级班主任的能力，9月14日，文昌市树芳小学开展了“核心素养导向的学教评一致性〞主题教研 —— 一、二年级班主任能力提升培训活动。
本次特邀为我校教育集团开展“核心素养导向的学教评一致性〞主题教研 —— 一、二年级班主任能力提升培训活动”的主讲人是海南师范大学副教授，硕士生导师，博士。全国青联委员、全国少工委委员——赵欣欣教授。
此次，赵欣欣教授为我们带来的是《爱与被爱：小学低年级班主任班级管理的困境与突围》专题讲座。
本次活动班主任们依时参加培训活动，并在我校符玉兰老师的主持下拉开了帷幕！
活动开始，赵欣欣教授先以三个问题“小学班主任应具备哪些素质？”“小学低年级班主任要培养学生哪些能力”以及“在小学低年级的班级管理中，你遇到了哪此困难？”进行提问，并让教师通过发弹幕的方式回答，赵欣欣教授通过汇总，从回答中挑选老师进行提问，根据教师的回答进一步分析讲解。
接下来，赵欣欣教授给班主任们分享了小学低年级班主任班级管理的困境是什么？它们分别是：
（一）教师自身角色定位不准问题。
（二）与家长沟通与交流不畅问题。
（三）入学适应考虑不周问题。
（四）行为习惯养成不实问题
（五）班级干部选拨与培养不足问题
（六）班级自主活动组织不活跃问题
并结合自身的经历讲解了这六大困境产生的原因。
那么面对这六大“困境”又该如何去解决呢？赵欣欣教授从六个“突围”一一进行讲解，为班主任们答疑解惑。
讲座的最后，赵欣欣教授提出了“爱与被爱”，做一名有爱的班主任，做一名被爱的班主任。
通过此次班主任能力提升培训，会使班主任老师们进一步明确了自己的职责所在。相信班主任会将今天的所学所悟渗透到班级管理工作中，以积极的热情投入到教育教学工作中，力争做一名“爱与被爱”的班主任。