聚力赋能 携手共进——高昌区第三小学教育集团集体备课暨优秀教案、作业观摩展示活动

　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为持续推进集团化办学优质均衡发展，实现校区间资源共享、协作共进，进一步规范各项教学常规，9月16日, 高昌区第三小学教育集团开展了集体备课暨优秀教案、作业观摩展示活动。

　　高昌区第三小学教育集团高度重视本次集体备课活动，全体老师在各学科组组长的牵头下分学段、分学科同时进行。各学科组长带领组员确定主题，结合自己的教学实践和经验进行共同探讨，将教材中难把握的地方，共商解决之法。

　　一年级语文组教师统一时间在指定教室开始认真进行集体备课。首先由备课组长进行了备课分工，每名教师按照自己分配的任务分工合作，或讨论重点难点，或切磋策略，或优化教学版块，每位老师都在专心致志地备课，毫无保留地分享点滴智慧。

　　二年级语文组首先进行的是“学段教学目标的研读”，经教师们的充分讨论、细化分析，明确了本学段核心素养的培养方向；接着，组长给每位老师安排备课任务，由老师们认真研读教材，分析教学内容，进行个人思考并撰写教案和制作PPT。之后主备人针对教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程等说了自己的想法，并提出了存在的问题，同组教师对所提出的预案进行补充、质疑，最终集思广益形成了组内初稿。

　　集众人智慧，采众家之长。三年级语文备课组按照“四部曲”进行备课活动。第一步:研读教材，进行分析讨论。第二步：确定每个单元主备人，并对课时主备教师进行分工。第三步：研讨教学设计，确定单元教学目标、教学重难点，初步制定出教学设计。第四步：讲教学设计形成详案，实现资源共享。整个备课活动，老师们面对面解决了很多教学中的实际问题，为语文教学做了良好的铺垫。

　　四年级语文组的老师们如约而至，有“备”而来。在备课组长的带领下，紧扣单元要素，讨论课文重难点，学生学法、教学流程设计等。老师们热情参与，积极发言，思想的火花不停地碰撞，精彩的教学策略频出。

　　五年级语文组的老师从“教材分析”、“学情分析”、“课时目标”、“教学重难点的确定”、“教学设计理念”、“教学过程与策略”等方面论述自己的见解与做法，大家都围绕结合本人、本班的实际，谈了个人的见解与做法，整理资源，优化教学设计，形成最优教学资源。

　　六年级语文组在备课组长的引领下，从基础的字词教学，到文本内涵的探究，老师们层层剖析，不断深入。并且举一反三，由一篇到一组，由一组到整本，通读全册教材，从而真正达到有“备”无患的效果。

　　一年级数学组每位老师认真学习了教材，对本单元教学目标、教材内容、如何突破重难点的教学设计过程等交流了自己的想法，提出了存在的问题。老师们即统一了认识，又表达了自己独特见解，真正做到资源共享，优势互利。

　　二年级数学组全体教师齐聚教室，每个单元主备人结合教学经验和事例讲解每个单元重难点，研思同行，同促成长。全体教师干劲十足，集思广益，为本学期教学活动的开展打下了坚实的基础。

　　三年级数学组教师们紧紧围绕“提高集体备课实效，解决单元教学问题”这一活动目标，集体进行教材的整体研读，在把握住教材整体的设计结构，兼顾到学生的基础和实际情况的前提下，每人对各自负责的单元精心拟定教学目标及重难点，确定出科学有效的教学策略，设计出相应的习题。

　　四年级数学组的老师在备课组长的主持中开展集体备课活动。老师们对各单元内容的重难点，注意点等进行了教学分析。基于教学分析和确定的重难点，老师提出读数写数时要有分级线，还要对照检查。教学改写数和近似数时，要对这两个难点进行区分教学，加深印象，减少错误。

　　五年级数学组的主备教师先对单元的教材进行解读，对教材所处地位、教学目标、教学重难点等做了详细的说明，并提出相应的对策。再由主备老师进行具体的课时教材内容分析，围绕“七说”，展开分析和说明（说内容、说学情、说目标、说重难点、说方法、说练习、说板书）。然后由其他老师对主备老师所提出的预案进行补充、质疑，课时整理教师进行教案的二次修改补。最后，再由各位教师根据各班情况进行个别调整，对课堂中的问题进行反思和提升。

         六年级数学组的老师从“教材剖析”、“学情剖析”、“课时目的”、“教学重难点的确定”、“教法与学法”、“教学设计理念”、“教学过程与策略”等方面各自论述自己的见解与做法。老师们积极献言献策，不仅放眼于课堂的闪光点，也对课堂教学存在的不足进行深思。

　　英语教研组的老师们齐聚一堂，集思广益。五、六年级段老师集中讨论课堂教学如何更加有效，帮助学生提高学习效率。三、四年级段老师讨论如何寓教于学，提高学生学习兴趣。在“双减”政策下，老师们针对每个年级每个单元的教学内容和课后作业的布置与时俱进进行调整。

　　取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，才能共同进步，共同成长。综合组各学科老师代表在本次备课活动中分别分享了自己学科的教学详案以及教学感悟，包括教学目标的设定、重难点的把握和突破、教法学法的设计与依据等等，其他教师则围绕发言老师的教学构想，结合自己的教学思考，进行讨论，在讨论中互相启发、互相切磋，充分展现了团队的风采，加深了对教材的理解和掌握。

　　体育组老师们围绕学生的身体素质和运动技能进行了深入的探讨和研究，从教学内容、教学方法、教学手段等多个方面进行了详细的讨论和交流。

　　道德与法治组的老师们认真倾听主备老师的教学思路，并针对备课老师的教学设计进行讨论，发表自己见解。找到备课的不足，集思广益，寻找解决不足的办法，形成更加完善的共案，促进教师教学的更快的进步和发展。

        科学组的老师分别从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等多个方面阐述了自己的教学思路。整个教学通过创设游戏情境作为导入，以初步感知猜想、深入大胆猜想、活动验证猜想、课后延伸猜想四大模块分层引导学生像科学家们一样，在科学探究的道路上，大胆猜想，学会思考。

        美术组在集体备课的前提下围绕本学期组内研究重点、美术课程建设等进行了研讨，还对本学期的集体备课等具体工作进行了分工和安排。

　　各备课组长就这次集体备课作了工作总结。希望此次集体备课活动对老师们的教学有所帮助，促进教育教学质量进一步提高。本次活动的开展给老师们带来的不仅仅是理念上的认识、理论上的指导，更时刻督促每位教师在教学实践中认真领悟、不断反思摸索，潜心钻研课程标准、教材、教学参考等，以学生为本，让核心素养在课堂中落地生根，不断提升自身的课堂教学能力，努力成为研究型、反思型的教师。

　　为了加强集团内学校的教学管理工作，提高学生作业的质量，增强教师间相互学习、共同提高的学习氛围。集体备课活动后开展优质教案和优秀作业观摩展示活动。

　　在备课组长的组织下，结合此次集体备课活动，全体老师对高昌区第三小学优秀教案进行了观摩学习，并就如何设计书写进行了交流讨论。每位教师联系自己教学实际，对今后教案的书写进行了深入思考。

　　一堂好课就像一个曲折动人的故事，让人有峰回路转之感，让人有豁然开朗之境，让人有雨后天晴的清爽。而一堂好课需要一个好的教学设计来支撑，规范书写教案是每一位老师的必修课，充分备课是上好每一堂课的基础。高昌区第三小学教育集团的教师精心备课、查阅资料、精读教材、研究学生特点，结合学生的实际情况，选择最合适的教学设计和教学方法，保障学生高质量的学习。一篇篇图文结合、标注清晰、认真反思的教案，就是老师们精心备课的最好证明。

　　为进一步规范教师教学常规，树立良好的业务规范，引领每位教师加强对作业批改的管理，同时规范学生的书写，提高学生作业的书写质量。备课组组织本组教师对学生优秀作业进行观摩，以达到相互交流、学习，切磋教艺，共同提高的目的。

　　本次作业展览的范围涵盖了语文、数学、英语三门学科的常规作业。还展示了高昌区第三小学学生精心设计的“26届推普周活动手抄报”和书法教师蒋海、刘斌的软笔及硬笔书法作品。校领导周密策划，精心组织，明确活动的目的和具体要求。各学科教师高度重视、积极参与、精心准备，合理布置，提前对本班作业进行精挑细选，最终每班每学科推选出优秀作业参加校级展评。

　　本次优秀教案、作业展评活动，展示了老师们认真的态度和学生们良好的学习习惯，营造了大家互相学习，共同提高的氛围。同时，让每一位老师都受益匪浅，更为老师们今后的教育教学工作指明了方向。

　　学而时习之，学而采众长，通过这样的大教研活动，实现“城乡一体、优势互补、资源共享、合作交流、整体提升”，有效扩大优质教育资源的辐射力度，校区间增进了了解，为形成集团教研模式，推进教学质量提升奠定了扎实基础。高昌区第三小学教育集团将不断夯实教学常规，把教学各个环节落到实处，助推教育教学质量再上新台阶。

编辑：菲罗热·巴瑞

图片：各备课组

一审：刘鸿峡

二审：刘新芸

终审：马亚军

时间：2023年9月16日