“不以规矩，不成方圆”，具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入园后积极遵守班级的班规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。由此可见，培养幼儿的规则意识十分重要。
一、小班规则内容大分类
规则包含很多,其中有3个原则：不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。这些规则也可以具体分为生活规则、社会交往规则和爱护环境规则等。
1.生活规则
孩子在生活中应遵守的思想和行为上的规定,包含安全规则、卫生规则等。例如,不玩火、不到野外玩水、不触摸电源插座、饭前便后洗手等等。这些规则是最基本的规则,孩子明确了什么能做什么不能做,就能很好地保护自己。
2.社会交往规则
这是孩子在与他人交往或在公共场合中应具备的规则,例如：学会文明礼貌、不随意打断他人说话、他人的东西不能拿、对人诚实、有勇气主动承认错误,公共场合不大声喧哗、公共场合要有秩序排队等。这些规则能让孩子学会换位思考,变得善解人意,也能显示出孩子的教养,让孩子交到很多好朋友,也初步为孩子建立了社会化秩序,为遵守社会道德奠定基础。
3.爱护环境的规则
人生活在环境中,人与环境息息相关,在现代社会,每团体都有爱护环境的义务,家庭教育应使孩子从小就认识到爱护环境的重要性,自觉爱护环境。例如：爱护花草树木、不乱丢垃圾、不随地吐痰、垃圾分类,废料回收利用等等。这些规则能让孩子成为一个有社会责任感的人。
孩子需要学习的规则有很多,有些规则孩子很容易明白,也乐于遵守,但有些规则,孩子则需要时间慢慢学习,形成习惯。
二、培养规则意识小建议
1.与孩子共同讨论立下规则
培养孩子的规则意识的最终目标是使孩子从“他律”转为“自律”,与孩子讨论规则,不但给孩子建立了规则意识,还帮忙孩子明白为什么要遵守规则。
2.以身作则,与孩子一起遵守规则
家长是孩子的第一任老师,孩子则是家长的影子,家长的一言一行、一举一动,都是孩子模仿的内容。所以家长要首先做好行为的表率，将好的规则意识潜移默化的引导孩子遵守。
3.培养孩子执行规则的技能
孩子在具备了一定的规则意识后,仍会时常违规。例如“起个大早,却赶了个晚集”,有时并不是孩子成心拖拉,而是穿衣、洗漱等动作太慢,茫无头绪。这时，家长就可以教孩子做事的办法,培养孩子的自理能力，寻找又快又好的做事办法和规律,提高孩子的生活技能。
4.孩子违规后,家长要对孩子加强引导
规则意识的养成不是一朝一夕,孩子的自制力较弱,有时会出现违反规则的情况。此时,家长应心平气和地引导孩子,让孩子感受到家长的爱意，晓之以理、动之以情,再加上示之以行动,引导孩子慢慢感悟，这样孩子将会更遵守规则。
在家庭教育中培养好孩子的规则意识,能使孩子明辨是非,养成良好的行为习惯,使孩子受益终身。在规则养成的过程中,孩子是自主、自愿、理解、乐意的。相信在家长的精心培养下,孩子一定能养成良好的规则意识,成为一个守纪律、文明有礼、品德崇高的孩子。
