学课标，研教材，优化作业设计

研读课标，把握教材，打造高效课堂，应该是每一位教师的职责和追求。为了进一步提高课堂的质量，2023年9月14日下午，格尔木第八中学初中语文教研组在组长的组织下，开展了“学课标，研教材，优化作业设计”的主题教研活动。

在本次教研活动中，教研组老师们准备的材料都很充分，我们提前分好小组，分别从如何学好课标、研读教材以及优化作业设计三个维度出发，着手准备相关材料，在正式的教研活动中，老师们也积极和大家分享自己的想法。其中，小组代表姚老师跟大家分享的是如何学课标。他提到“新的课程标准对于什么是作了一个具体的界定，分为四个部分：文化自信、语言运用、思维能力和审美创新。这也给我们在组织设计教学媒内容指明了方向，在语文实践过程中围绕这四个部分创设真实的语文情境，落实对学生核心素养的培养。”

另外一个小组代表包老师从作业设计角度出发，他反复强调，语文作业是学生学习过程中的一个重要环节。作业设计的规范性、科学性，是实现学生和谐发展，保护学生学习积极性，激发学生求知欲的重要保证。他提出语文作业必须要改革，并且提出了一个可行的新思路。语文作业可以分为常规性作业、阅读性作业、实践性作业、综合性作业。在作业的批改上，也要积极采用多种方式。如学生互评、组评等，调动学生的积极性。

最后一个小组的代表俞老师给大家分享了如何解读部编版初中语文教材。她说，部编版初中语文教材总体特色有以下几点：

1.体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。

2.接地气，满足一线需求，对教学弊病起纠偏作用。

3.加强了教材编写的科学性。

4.贴近当代学生生活，体现时代性。

另外她还提到部编版初中语文教材的若干创新点，以及把握语文教学的关键——立德树人，培养什么人？怎么培养人？为谁培养人？整体规划，有机融入，自然渗透。最后她还分析了研读教材对于中考的影响，她说教材会带动考试，比如要考学生阅读面，阅读速度等等。