大教研引领
《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出了“推进综合学习，探索大单元教学，促进知识结构化”的要求。面对大单元教学的实践探索，邢庄学校开展新学期大教研活动，教研主题引导着教师从教学视野走向课程视域，引领着教师从课程实施走向课程创生。
韩校长表示：教研，不是为研而研，也不是为教而研，而是为学而研，归根结底是为生长而研究。教研任务的安排也应该从教研活动的旁观者，走向实践研究的同行者，希望老师们能专注本职工作，聚焦课堂教学和开展与教书育人有关的教科研，并将教科研成果反哺教学，这样“教”“研”相长、循环往复、螺旋式上升，最终形成良性循环。因此，找准教研活动中的问题，进行系统的规划设计，是保持教研生命力的基本前提。
小教研剖析
各学段教研组长会议商讨，明确教研目标和内容。根据老师们当前的专业发展水平，思考我们“要什么”，以此确定教研活动的目标，进而围绕目标的达成，将主题细化成若干个问题链，成为每次教研活动的子主题。九月，先开启计划，从讲课开始。大家纷纷表示：不做教书匠，要做智慧型、研究型的教师。
公开课精彩纷呈
窦桂梅老师说：公开课，是我们教师生命试炼的地方。正所谓，雄关漫道真如铁，而今漫步从头越。对于我们每个人来说，参加公开课都是一次难得的学习锻炼、交流、提高的机会，是本学年的一个重要里程碑。老师们积极踊跃，不甘落后。在教学活动中老师们注意方法指导，让学生学会抓住关键词解答，讲过的知识点及时巩固检查，切实做到减负不减责任，减负不减质量。
评课极具针对性
评课时基于课程教材、教学方法和教学设计进行反思，有经验的教师更是发挥自己在教师队伍中的示范辐射作用，用优秀的教学业绩，扎实的教学作风，过硬的教学素质，来感染影响周围的人。青年教师乐意多反思、多总结、多实践，想要快速成长。实实在在的听课评课，引领了语文队伍的整体提高。
集体备课高效
教师的第一要务是把课上好、把学生培养好。因此，借助集体备课，夯实自己的理论基础，转变教育思想。开阔自己的知识视野，完善知识结构，加强同伴之间的交流。广纳博采，理论与实践结合，学以致用。尝试在大单元视野下，把课时拓展到单元，以单元为整体进行基于主题的教学思考、实践与反思。同时，将“主角意识”贯穿课堂每个环节，让每位孩子感受被关怀、被发现、被赏识、被重视、被肯定的幸福。
作为老师，我们要学高为师，行为世范。陶行知先生说过要想学生好学，必须先生好学。新学期语文教研组目标定位在运用教材，超越教材，研究教材，创编教材，要求老师们不仅在心中要有课堂，还要有自己的教育诗篇。相信邢庄学校的蓝天上会留下我们飞翔的痕迹。神圣的教育土地上会留下我们深深的印记！