我们五年级备课组聚在一起集体备《圆》这一单元。
(一)教学目标
1使学生在观察图测量和验等活动感知并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径，能用圆规画指定大小的圆;初步认识扇形，知道什么是弧和
常生活现象或解决一些简单的实际问题。 圆心角，知道同一个圆里扇形的大小与圆心角有关;会应用圆和扇形的知识解释一些日
2.使生历操、测量、计算、验证、讨论和归纳等数学活动过程，了解圆周率的含义，熟记圆周率的近似值，掌握圆的周长和面积公式，能应用公式解决相关的实际问题。
3.使在活动中进一步积累认识图形的学习经验，体会等积变形、转化等数学思想方法，增强空间观念，感受数学文化，发展数学思考。
4.使生进一步体验图与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
本单元的教学重点是认识圆的基本特征以及探索并掌握圆的周长和面积公式。这不仅是因为上述数学知识在图形与几何领域具有十分重要的地位，而且是因为从直线图形到曲线图形，分析和研究问题的方法本身也有了明显变化，这种变化将对学生的数学观念产生一定影响。本单元的教学难点是探索并理解圆的面积公式。原因主要有两个:一是把圆转化为长方形的过程涉及极限思想，这对小学生的理解能力和空间想象能力是一次挑战;