课堂促成长,  为有教研活水来

　　教师成长的主阵地在课堂，课堂是教师成长的主要途径。

能力提升 课堂研究

　　此次活动帮助年青教师认真贯彻落实2022版课程标准，引领青年教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，由此引领青年教师快速成长方面做出有效的尝试与探索。

教学共研 专家指导

　　  王校长强调，课堂教学应关注如何从学生的学习生成中把孩子们引向深入，将课标要求内化在课堂行为中，从而培养孩子们的学科核心素养。



　　王校长建议年青老师们在平时教学中应突出知识点的核心，注重有效设计学习活动，就本次主题活动而言应让学生自主展开学习活动，教师真正做到关注学生的学习活动。

课后研讨，以评促教

      孟主任对年青教师教学常规工作提出了具体要求；要求各位教师要认真研读教材，找新的教材内容和原有教材的内容变化，依据新课标、新教材对新学期工作进行教学整体设计、统一教学进度、优化作业设计。

　　新学期，新起点，新挑战。临沂第二十一中学盛能湖校区将坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，力求通过对教师专业成长的长期规划，努力打造一支观念新、业务强、底蕴厚、发展快的教师队伍，为孩子成长保驾护航，为提高学校课堂教学质量而努力。

　　在课堂教学中，教师需要设计适合学生水平和需求的教学内容，采用有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生参与互动和思考，并及时反馈和评估学生的学习情况，以促进他们的学习和发展。

      教研与课堂教学密切相关，通过教研可以不断改进和提升课堂教学的质量。教师可以通过教研活动获取新的教学理念和方法，借鉴他人的成功经验，发现和解决教学中的问题，提高自身的教学能力。同时，教师在课堂教学中积累的经验和观察也可以成为教研的素材，为其他教师提供参考和借鉴。

       因此，教研和课堂教学是相辅相成的，通过二者的有机结合，可以不断推动教育教学的发展和进步。

编辑：刘文宣  张    伟            

审核：刘彬江  王怀臣  孟    军