南实新力量  开启新篇章

　　为了帮助伊宁县南通实验学校2023年新入职教师加强对学科核心素养的理解，掌握教学设计、教学常规等方法，学习并借鉴他人的优秀经验及做法，努力将理念转化为教学行为，切实提高新聘教师的课堂教学能力，全面提升新入职教师的教学技能，为教师持续发展奠定坚实基础。针对伊宁县南通实验学校2023年新教师开展师德师风、教师职业素养、学校规章制度、信息技术、班主任工作、教学常规、课题研究等内容的专题培训，提升新教师教育教学基本技能，适应学科教师岗位要求，提高伊宁县南通实验学校新入职教师队伍整体素质。

　　9月5日，一场庄重的开班仪式如期举行。伊宁县南通实验学校教学副校长庞玉菲，教研副校长崔雪莲共同出席，见证了这一重要时刻。庞校长为本次参训的老师介绍了此次校本培训的主题和目的，崔校长为各位参训的老师提出了培训要求，并希望参训教师充分认识培训的目的和重要性，积极配合学校圆满完成培训任务。

1.师德师风

      为进一步加强我校师德师风建设，提升新教师教育理念，促进师生身心健康发展，学校组织新教师开展师德师风培训。师德师风是党总支委员、工会主席徐青松以座谈交流的方式，对教师进行政治思想教育、心理健康教育，给各位新老去详细介绍了伊宁县南通实验学校的校园文化，以及学校办学理念。

2.教师职业素养

       专业能力是新进教师合格的关键。教师的专业素养包括专业理论、专业知识、教学技能和教学方法等方面的素养，只有具备专业素养，才能更好地完成教学任务。因此，伊宁县南通实验学校党总支委员曾乾鹏通过本次新教师培训，不断为扩展新教师知识面，帮助新教师更好地组织课堂教学并指导学生。

3.学校规章制度

        一个学校的正常运行必然离不开管理和制度。徐青松老师对新教师进行学校规章制度的培训，意旨让教师更为清晰地了解校园常规制度的具体要求，保证教师在工作中严格遵守规章制度，以便于更好地为学生服务，更加高效有序地开展校园管理工作。

4.信息技术

       通过集中培训，车卫卫老师让新教师熟悉南通实验学校教学信息技术设备及软件的使用，提高新教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力（班班通使用、钉钉软件使用）；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力（学会使用新疆基础教育资源公共服务平台）。

5.班主任工作

       班主任是班集体的组织者和协调者，更是学生身心健康发展的引导者，他们不仅需要面对个体学生，而且还要面对全体学生，协调科任教师和学生家长，进行教育管理工作。因此，班主任的工作是非常重要的。德育副校长范潇在本次培训中，为新老师带去了更多，更有效的带班方法。

6.课题研究

       课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。“课题”就是要尝试、探索、研究、讨论或解决问题。新教师也可以尝试做课题，加快自身成长。教研副校长崔雪莲利用本次培训，为新学员们解读了“微课题”的研究方法，鼓励各位新老师在今后积极参与课题研究，

7.教学常规，集体备课，培优补困

        教学常规管理是教学管理的核心，关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着学校和教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。可以说，教学常规管理是学校管理的基础工程,高度重视并狠抓教学常规管理，这是一个永远不老的主题。在本次培训中，教学副校长庞玉菲为各位新老师详细讲解了该如何写教学计划、教案、培优补差、听课记录等教学常规内容，并为今后新老师的教学常规提出了要求。

学习记录/心得

　　为了充分发挥县级名师和校级骨干教师示范引领作用，开展师徒结对的形式——“名师引领，组内互助”，使青年教师迅速成长并卓有成效地开展教育教学工作。通过师徒结对，促进新教师尽快成才，从而造就一批在校内有影响的骨干教师，实现南通实验学校教师队伍素质的动态提升。伊宁县南通实验学校于9月14日开展了第五届“青蓝工程”结对仪式。伊宁县南通实验学校党总支委员、副校长吕罡同志、教研副校长崔雪莲同志、教学副校长庞玉菲同志、教务主任、教研主任、南通实验学校青蓝结对师傅及徒弟参加本次仪式。

师徒代表签订协议书

为各位师傅颁发聘书

师傅代表丁潘玲老师表态发言

　　伊宁县南通实验学校教研副校长崔雪莲深情寄语：希望徒弟们勇于实践，好学进取；希望师傅们不吝赐教，悉心指导，引领示范，帮助徒弟一路过关，站稳讲台！更希望全体教师能在伊宁县南通实验学校这一方教育沃土上，一路前行，不断收获！