秋之美，在沉淀与静美；教之美，在钻研与提升。“教而不研则浅，研而不教则空。”教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。为此，流峪中心校于9月14日举行了三年级语文第一二单元集体备课活动。
为了确保集体备课的质量，备课之前三年级备课组共同拟定集体备课计划。对集体备课内容进行分工，将任务分配到每一位老师，帮助老师们明确备课方向。
教研员李秀婷老师对教师的备课进行了认真、全面的指导。要求教师们在教学中应立足单元整体，把握好文本内容，紧扣单元要素，落实“读写”策略，致力于培养学生语言文字运用能力，提升学生综合素养。
随后，老师们依据自己主备的课文内容分小组进行探讨。组长史铭钰老师整体介绍了第一单元。本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”和“体会习作的乐趣”同时，史老师提出“新鲜感”是学生阅读时的个性体验，富有“新鲜感”是让学生感觉比较陌生的词语、优美生动的表达、新奇动人的情节等。如《花的学校》一课中大量使用拟人手法，使语言表达更加形象，更具画面感。
第二单元主题为“金色的秋天”，阮老师建议本单元的任务活动基于金秋的真实情境，把“运用多种方法理解难懂的词语”先细化到具体词语，再进行归纳总结。在秋叶、秋声、秋思这三个任务行进过程中，将“学习写日记”进行分解，并有机渗透到每一个任务中。
期间，各位语文老师积极参与，献计献策，各抒己见，老师们认真研究教材中的教学内容，关注单元整体，突破重点、难点，确定教学目标，确定教学措施，使得集体备课内容更加充实、完善。
本次集备活动，老师们群策群力，共同研讨整合单元要素，在讨论、探索中，思维在碰撞，理念在更新，新教材的探索在不断的深入。波思纳说：经验+反思=成长。只有把教学研讨当成常态化去践行，才能发现教学中的不足之处，共同成长。在吸收他人的精华的同时，不断的丰富自己，提升自己的教学水平。