“各美其美，美美与共”——回民区贝尔路小学北校区迎接美术学科全市教学视导活动

　　“半城烟雨始如画，一笺清秋缓缓来。”2023年9月13日上午，贝尔路小学北校区迎接市级教学视导活动。为将美术学科核心素养融入课堂，深入研究2022年艺术新课标的要求，进一步优化美术学科教学质量，提升美术教育教学科研能力，创新美术教学的新理念、新模式、新方法。

       呼和浩特市美术教研员闫仲丽老师和回民区美术教研员王涛老师对美术学科进行新学期视导，参加本次活动还有回民区美术教师和新城区美术教师。

美术学科活动安排：

第一节：贝尔路小学北校区杨晓娟，授课内容为五年级《认识抽象画》

第二节：新城区青山小学惠东校区武蓉授课内容为五年级《认识抽象画》

01.同课异构 ，各美其美

　“同课”放光彩，“异构”显新意。杨晓娟和武蓉老师授课内容都是五年级美术上册第三课《认识抽象画》。两位老师深入研读教材，学习新课标，准备充分，以各自不同的教学风格设计了各具特色的教学方案，以扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了精彩纷呈的课堂。

       杨晓娟老师围绕新课标，“突出课程综合”的要求，尝试音乐、美术跨学科融合实践研究，教学理念新颖，以音乐入画，注重学生体验与表达，充分发挥了协同育人功能。

       美术是富有冲击的视觉艺术，杨老师完美的演绎了听觉和视觉融合。抽象画和音乐的融合这是一个极具挑战性的课题，课堂上从听音乐、画音乐，到艺术大师通过音乐创作抽象画的实例讲解，再到创作展示，让学生实实在在地感受到了抽象艺术和音乐的魅力。画音乐环节，学生创作热情高涨，每个孩子都沉浸在创作的乐趣中，自由涂画，肆意地用抽象画表达着自己对音乐的理解。整节课的教学有层次，有亮点，在最后的音乐盒子作品展示中结束了课程，让人意犹未尽。

　　新城区武蓉老师在本节课创新使用学习单，以蒙德里安冷抽象为设计主线，从对知识整合预习、课中对学习内容深入梳理、学业质量量化评价，帮助学生建立知识内在关联，加强教学内容的有机整合。让学生在视觉和听觉的交融中，感受抽象画的独特魅力。

02.听之有“美”，评之有“术”

       作课结束后，回民区美术名师工作室的老师们展开评课交流，首先由两位做课老师针对自己的上课思路和教学设计进行了说课，接着美术联片教研组长和学段指导教师提出了科学的建议，随后听课老师们畅所欲言，发表了自己的看法和意见。     

      呼市教研员闫仲丽老师进行了细致的点评，对两位老师都做出了充分肯定，包括新课标的落实，美术课堂的创意亮点、课堂氛围的营造以及教学过程中的师生互动，学生参与等。也与各位老师进行了充分的探讨，从美术大单元主题设计活动为主题进行交流，在肯定了两位老师的优势的同时，也提出了年轻老师需要补足的地方，年轻的新老师应该参与多种学习方式，各学校之间老师们可以以帮扶形式，相互督促，一起进步。尝试创建学校美术特色，以学生为本，选择研究方向并刻苦钻研，找到适合本校的创作方向。

　　回民区教研员王涛老师分别对两节课进行了深入浅出的点评。首先充分肯定了两位老师的个人素养，称赞她们认真备课、严谨教学的工作态度，同时肯定了两位老师认真学习新课标理念，积极尝试结合大单元教学模式落实艺术核心素养，注重学科融合的理念，力争做到“学、做、评”一体化并贯穿教学始终。王老师强调老师们要深入研读新课标，将课标理念融入到每节课，学习梳理大观念和基本问题，将学习放在真实的教学情境之中，带领学生感悟艺术作品背后蕴含的美，教学中做到润物细无声。

　　此次视导活动，美术“同课异构”课堂教学展现了教师共同体中不同的教学风格，不仅给教师提供了多样的课堂授课思路，还让大家深切地感受到相“同”的要求下，凸现出的多元各“异”的教学魅力。也促进了校与校之间的合作交流，各位老师在思想碰撞中的所思、所得、所感，必将促进教师的专业成长！

03.校园文化润无声,环境育人显特色

       贝尔路小学北校区在稳步发展的同时，为了充分发挥校园文化的育人功能,营造良好的班级文化氛围、和谐的办公环境,力争实现随处有美景,处处可育人的目标。美术教师群策群力,在原有基础上除旧布新,使校园环境焕然一新。多彩的校园，可爱的人儿，流溢的青春 ，共同交织成贝小北校一幅幅美丽和谐的图景。 

　　环境育人润无声，蕴意深刻的校园文化能启迪学生的心智,塑造学生的心灵。孩子们在举步抬头间都受到教育,达到了润物无声的教育效果。校园大厅、楼道及走廊两侧墙壁上生动活泼的艺术作品,使冰冷的建筑物“动”了起来,“活”了起来。这份“温度”,愉悦了学习生活,润泽了教育心田。