“教学是核心，教研是灵魂。”双减背景下为了确保新学期学校数学组教研工作有效展开，营造良好的教学氛围，进一步明确四年级数学教学工作重点，赋能教师专业成长，打造高效课堂，实现教科研共同体。我校四年级数学教研组进行了新学期第一单元教研活动。
本次教研活动由相明玥老师主持，活动分为两环节:一是总结本单元重点以及难点知识;二是针对本单元重点以及难点知识怎么让孩子更容易接受，进行研讨。
本次活动由四年级数学教研组组长及四年级全体数学教师参与。首先，由教研组长相明玥老师对亿以上数的读、写法和改写进行阐述。亿以上数的读、写法以及改写是在学习了亿以内数的读法、写法和改写的基础上进行教学的。在教学中我们应当注意学生已有知识经验的迁移，引导学生自主探究、合作交流亿以上数的读法、写法和改写的方法，从而顺利突破难点。
张华玲老师就本单元难点知识二进制分享了她独特的见解， 她说二进制只有两个数字，0和1它的记数法则是0加0等于0，1加0或是0加1等于1，1加1进一位等于10，大家不要读成10，而是要读成10。二进制与十进制的算法格式相同，只不过十进制是逢十进一，而二进制是逢二进一。戚冬兰老师也分享了她的独特见解，把数分组用找规律的方法。
赵红霞老师针对本单元难点如何把一个数改写成“万”或者“亿”做单位的数进行分析，她说：把一个数改写成“万”作单位，只要把末尾4个0去掉，再添上“万”字。 如果末尾不足4个0，就在万位后面（千位前面）添上小数点，去掉末尾的0，再添上“万”字。把一个数改写成“亿”作单位，只要把末尾8个0去掉，再添上“亿”字。 如果末尾不足8个0，就在亿位后面（千万位前面）添上小数点，去掉末尾的0，再添上“亿”字。
针对本单元的实践课《亿有多大》，大家展开激烈的讨论，各抒己见。最后大家一致认为，先从一包 A4纸（500张）入手，让孩子感受一包纸的厚度，一亿张纸里面有多少个500？那么一亿张纸就有多厚，进而再让数学走进生活。一亿秒大概是1666666分钟;大概是27778小时;大概是1157天;大概是3.17年。1秒就可以画出来,而1亿个点,人要用3年2个多月才能画完。一亿张纸就有一万米高,比珠穆郎玛峰还高。一亿颗米有二吨重,等于我们吃二十六年饭。……让学生感受，数学来源于生活，又实用于生活。
最后，由申美红校长进行总结发言。
“教”无止境，“研”绵不断。四年级数学组老师将在新学期，进一步落实课堂教学常规，关注学生自主发展，为“双减”政策下“减量、提质、增效”努力拼搏。