夏末秋初，我们又相聚一堂。班主任李老师围绕以下几个方面展开了会议的话题。
一、班级情况分享
我班教师还是原班原马，班级有35位孩子，男孩18名，女孩17名，这学期新来了两位新朋友——陈佳琪和刘博闻小朋友，两位家长们分别做了介绍，大家都热烈欢迎两位新成员的到来。之后李老师对班级幼儿发展情况、大班幼儿的发展特点以及依据幼儿特点开展的相关活动作了详细介绍。
二、重点活动介绍
接下来我们将开展以下主要活动。幼儿园主要活动有阅读节、运动节、元旦迎新、期末家长开放活动；班级主要活动有“二十四节气”食育课程、湘情润养——博物馆、阅读和运动打卡、幼儿自评与他评（积章换奖品）、成长足迹、晨会活动以及家长进课堂。
三、话题共研：集体活动中规则意识的培养
在研讨开展之前，我们就幼小衔接的概念、目的以及做法进行一定的了解，铺垫相关的经验。
随后家长们观看案例《我要随风乱舞》活动视频进行分组研讨，家长们都各抒己见，展开了热烈的讨论，每组派出代表进行分享。
四、家园配合事项
孩子的成长离不开家庭、学校和社会的共同教育。孩子最终能成为一个什么样的人，很大程度上受家庭教育和幼儿园教育的共同影响。通过与教师的合作，家长能深刻地理解儿童，全面地了解教育工作，更有助于自身素质的提高。有以下方面的工作需要家庭和幼儿园共同合力，让孩子获得最好的成长。
五、家委代表发言
民民妈妈作为班级家委代表进行发言，就班级一些工作展开分享。
六、合影留念
3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。我们通过多元平台，家、园、校三方协同，握紧彼此信任、理解、支持、合作的双手，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。