“劳动赋能  匠心筑梦”——兰陵县第四小学综合实践和劳动学科教师培训纪实

       暑热未消散，云天收夏色，木叶动秋声，天朗气清秋。    为了进一步落实新课程改革理念，提高学校劳动教育、综合实践活动课程的组织管理和实施水平，2023年9月13日上午，我校教师参加了在兰陵县第十四小学举行的会议——兰陵县小学综合实践、劳动教研员、骨干教师培训会。

      “双减”的落地促成课堂的回归，课堂的回归推动教育本质的回归。我们在聚焦减负增效的同时，也对接新课程标准，力求培养孩子德、智、体、美、劳全面发展的教育导向。

        第一节课是由小学综合实践教研员季老师执教的《对比中的学问》。季老师通过想一想、试一试、赛一赛的方式，引导学生突破难点，锤炼学生劳动技能。季老师注重培养学生与人合作、交流、判断和动手验证的能力，学生通过亲身实践，作出判断，综合运用已有知识，动手实验、    解决问题，在小组合作中寻找答案，体会到了动手实验的快乐，并逐步形成科学判断精神与实践能力。

       季老师始终站在学生的角度，考虑学生的需求。“方头好用还是圆头好用”的实践活动调动了学生学习的兴趣，增强了学生探究的兴趣。两两对抗，验证推测的正误，使夹球的活动更富有趣味性、挑战性和合作性，在不断的验证中学生习得了生活基本技能。

       第二节课是由小学劳动学科教研员王股长执教的三年级上册《钉纽扣》一课。在课堂上， 王股长用精美的课件、生动的语言，详细介绍了纽扣的分类、作用以及钉制纽扣的使用工具等；同时， 王股长还详细讲解了纽扣的缝制方法，并示范了常用的“十字形钉法”。 王股长从准备、钉制、固定三方面引导学生分解钉纽扣的步骤，从而使整个劳动环节更加清晰明了，容易操作。

       活动中，孩子们有模有样地练起了“钉纽扣”，他们小心翼翼地穿针引线，一手拿扣子，一手拿针线，全神贯注，过程里始终保持着细心与耐心，不一会儿一颗颗纽扣被牢牢钉在布片上，孩子们沉浸在动手实践的喜悦之中，在反复地练习中，孩子们穿针、钉扣子、打结，手法变得熟练起来，也形成了自己的劳动经验。不仅如此，在活动中，每个小组里还评选出了“劳动小能手”呢，孩子们在意犹未尽中结束了这堂趣味十足的劳动课。

        王股长详细解读了《义务教育劳动课程标准(2022版)》，从课程方案的改革来看，劳动课程已经从综合实践活动课程中单独列出来，成为了国家课程，由此可见，劳动教育课程的地位已经上升了一个台阶。  王股长强调要避免劳动教育“形式化”“表面化”及无教育的问题。应注重劳动过程中学生的学习是否真实发生，在劳动实践过程中融合劳动观劳动品质的培养。    

       通过今天的培训学习，我相信所有的参训教师应该对综合实践和劳动教育课程有了进一步的认识，对综合实践和劳动教育课程的实施有了清晰的方向，定会不遗余力地探索更多的教学方法，多渠道培养学生的劳动和实践精神，使劳动教育课程真正成为落实立德树人的有效途径！