骨干展风采 引领促成长—2023年秋季万安学校数学组骨干教师示范课

雁
创建于2023-09-14
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　　为了进一步提升万安学校数学组数学教师的教研能力和教学水平，助力新学期教学工作，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。2023年9月13日下午，万安学校数学组开展数学骨干教师示范课活动，全体数学教师肩负教育使命，怀揣学习热情积极参与活动。
　　本次示范研讨由罗秀红老师和熊小丽老师执教，她们精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，取得了良好的教学效果，起到了示范作用。
　　罗秀红老师在二（1）班上了一堂《星星合唱队》 100以内数的加减混合运算示范课。这堂课罗老师课前准备充分，用心钻研教材，了解学生学习情况，编写教案，制作课件等。一二年级全体数学老师参加了教研活动。
　　熊小丽老师在四（3）班上了一堂《国土面积》的小组合作学习模式示范课 ，带领学生领略祖国国土面积的幅员辽阔，学习大数的比较方法。这堂课熊老师课前准备充分，用心钻研教材，组织学生开展小组合作学习等。三四五六年级全体数学老师参加了教研活动。

　　罗老师利用优美的歌声和孩子们一起进入愉快的课堂，然后利用课本中的情境图引导孩子们获取数学信息，分析问题并解决问题。从学生的实际生活出发，利用学生熟悉的事例让学生明白生活中处处有数学。利用具体情境解决问题，从解决问题中明确加减混合运算的运算顺序（从左往右）

　　孩子们听了罗老师的解题方法后把它融为了自己的知识，用自己的话给另外的孩子讲解。

　　讲解的孩子认真细致，听的孩子全神贯注……

　　学生积极举手回答问题，罗老师积极引导学生回答并给予适当鼓励！

　　瞧，学生非常认真听课的样子......

　　学生进行课堂练习中......

　　本节课堂罗老师充分突出了“教师引导、学生主导”的新课标特点，在“做中学”“学中悟”，由感性体会到形成理性逻辑，促成了技能的生成。在巩固练习中，运用竞争机制，又激起学生一浪又一浪的学习热情。罗老师耐心讲解计算方法，让学生体验到100以内数的加减混合运算的运算顺序。也使学生感受到加减在生活中的广泛运用。

　　熊老师开展的小组合作学习示范课，在课前三分钟，利用导学单复习旧知为学习本课新知作铺垫。

　　熊老师合理地设计了万以内数大小的比较，接着让学生通过类推，迁移的思想引导学生进行自主独学

教师下来巡视学生自学情况中......

听课教师认真做好听课记录。

　　学生经过自主独学，都非常踊跃举手回答问题。

学生汇报自学成果中......

　　对于学生回答问题后，熊老师都会引导其他学生给予鼓励并加以引导。

　　在小组合作探学中，各小组积极参与讨论，课堂气氛活跃融洽。通过小组讨论，各小组都找到了解决更大数比较大小的方法。

　　在班级展学环节中，先锋组和活跃组成员大胆上台分享和展示了他们小组合作学习的成果。

　　在听取学生分享后，熊老师抓住学生学习的薄弱点，用精练的语言进行了点拨。

　　最后通过班级测学检验同学们这节课的学习效果。

　　本节课熊老师采用小组合作学习的教学方法，取得了很好的课堂效果。

　　听课的教师本着“活到老，学到老”的心态和务实求真的态度参与了本次教研活动。评课作为公开课中重要的一环，是教师们互相学习、切磋教艺、研究教学的重要环节。在评课中，老师们各抒己见，就课堂的亮点和不足和授课的老师进行了深入地探讨，并提出了中肯的建议。通过听评课，老师们反观自己的课堂，针对普遍存在的问题进行整改，真正得到了发展与提升。

　　通过此次教研活动，老师们主动参与，互动研讨，共同斟酌更好的教学方式。交流中及时发现问题，剖析原因，梳理经验达成共识，高效、快速地提升了学校数学课堂教学的有效性。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。深耕课堂，潜心育人是教师的使命，万安学校必将坚定探索步伐，砥砺前行！

撰稿：陈利英、蔡玉琼、郑嘉雁
图片：陈利英、郑嘉雁
审稿：陈素香

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