章旦中学初中英语教研组于2023年09月13日开展了2023学年第一学期的第一次组内教研活动。此次教研活动的主题是体现“学-教-评”一体化设计的初中英语听说整合教学。
精彩课堂
首先是王莉莉老师带来的Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A 1a-1c听说整合示范课展示。王老师以一个竞猜环节引入，让学生猜测粽子引申到端午节进而介绍中国的传统节日。在此过程中让学生学习并使用宾语从句的主要句式以及感叹句的使用。随后王老师步步引导，在听力环节前进行了足够的输入和引导，对听力环节进行了巧妙的设计。在最终的输出环节，王老师对于展示过程进行了梯度设计，真正做到了以学生为主体并且进行了差异化的设计，让各个水平层次的学生都能学有所获。在观摩完王老师的示范课之后，组内老师们纷纷表示收获颇多，对于“学-教-评”一体化有了更深的理解。
新教师风采
在进入评课环节之前，新加入英语组大家庭的刘诗懿老师和吴丹娜进行了自我介绍并且对于未来的学习教学活动进行了展望。组内教师们对于新加入大家庭的二位年轻教师表示了欢迎。
评课议课
备课组长饶丽老师对于王老师的示范课进行了点评。饶老师肯定了王老师对于课堂的控制游刃有余，学生配合度高。王老师能够用真实的亚运会情境对于课堂的话题进行导入，在课堂的不断推进过程中巩固学生对于宾语从句的使用和掌握；听力活动的设计能够较好地契合学生的需求；产出环节也做到了差异化设计，让所有的学生都能学有所获。唯一有一些遗憾的是由于课堂时间的限制，没能目睹最终的环节和作业设计。
组长评课后组内的各位教师也对于王老师的本堂示范课进行了探讨，组内老师对于王老师的设计不吝赞美，同时也将有疑惑之处提出来便于全组老师一起讨论。好的示范课总是这样能够激发所有老师的共鸣。
集体备课
评课议课之后，张翔宇老师带来了他的集体备课展示。此次展示以Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section B 1a-1d 为展示模板。张老师提前对于本课时进行了PPT、板书设计并以纸质版的形式下发给各位教师，对他的设计进行了说明。
张老师以节日引入到万圣节，进而让学生观察图片以获取万圣节相关信息。以“trick or treat”为话题让学生思考并展开话题的讨论而后一步一步过渡到听力环节，最终张老师的设计对于学生的所学提出了要求和测试。张老师提到，他的设计主要从where，when，what，how四个角度出发对学生进行渗透，最终做到学有所得。
随后，组内各位老师以年级组为单位，对于张老师的设计以及本节课的设计重点与难点展开了激烈的讨论。各个组的老师派代表说明了本组认为设计中存在的亮点并且提出了一些实际操作过程中可能存在的问题。头脑风暴过后，各位老师对于本节课的理解又上了新的台阶。
学习分享
最后，陈江伟老师带来了以体现“学-教-评”一体化设计的初中英语听说整合教学为主题的新课标学习分享讲座。陈老师先介绍了新课标中对于“教-学-评”一体化的要求来源——是新课标课程理念的要求。其中提到教师要推动“教-学-评”一体化设计。陈老师以教学评价的要求为例，基于课标中的一个案例进行逐句分析，分享了他的学习所获。总之，教师的教学活动要以学生为主体，以学生核心素养的全面发展为出发点和落脚点，关注学生的个体差异并且充分关注学生的持续发展。
教学前沿的理论总是随着教学的深入和创新不断变化着的。作为教师，我们在深入学习最新理论的同时也要将它们与实践结合起来，不断创新。总而言之，英语教学，我们一直在路上！