有志者，不以山海为远
怀梦人，敢赴群山之巅
听盛夏的蝉鸣，渐声消
拾九月的秋风，微微起
鲜衣怒马款款来
追梦、逐光、越山、向海
秋风有信，花开有期。怀揣希望与梦想，西峡县城区第一小学的各项工作开启了新的征程，为确保新学期各科教学工作顺利开展，促进学校的教育教学质量稳步提升，发挥教研组长在教学教研中的带头引领作用，扎实推进学科教研工作，我校召开了 2023 年秋期作业命题研究教研活动。
第一篇章
语文、道法学科
2023年9 月 5 日下午举办2023 年秋期作业命题研究教研活动——语文、道法专场，会议由陈主任主持召开，田校长以及教务处负责领导、各年级语文、道法老师参加。
“群英荟萃”支妙招
“善之本在教，教之本在师” 。会上各年级中心发言人对照语文课标，结合教研员要求，对语文学业质量测试内容进行了详细解读，明确未来教学工作目标及方向。
六年级语文组中心发言人：乔丽丽、杜江源认为重点是提高阅读能力，引导个性阅读。在平时的课堂教学中重视单元主题教学内容，让学生掌握好正确有效的阅读方法，培养学生不动笔墨不读书的良好习惯。同时要加强课外阅读，将课内学到的阅读方法真正运用到课外阅读中，从而提高语文成绩。
五年级语文组中心发言人：朱青青、禹洋。高年级学段在教学中要继续加强字词教学，夯实基础知识，加强品词析句的训练，提高学生语言感悟能力，提高学生在具体的语言环境中运用汉字的能力。
四年级语文组中心发言人：庞成燕、吴佩。 重点强调了对学生习作兴趣额度激发，在教学中，要充分发掘语文课中的习作资源，多进行小练笔，以培养学生的想象能力，引导学生留意观察周围事物，为写作积累素材。
三年级语文组中心发言人：符明丽、袁一鸣。 三年是写作的关键期，首先要激发学生的写作兴趣，从兴趣处入手教学，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这个基础上再引导学生用好词，造好句，学会谋篇布局。
“学科专家”明方向
“善总结者得其智，善分析者得其谋”。陈主任对本次教研活动进行了总结，对各位教研组长的上情下达、通力配合给予了肯定，并对本学期的教研组小教研、教师梯队建设、学校引领课等做了要求，强调要以研促教，发挥年级组合力，同研课，共成长。
柴校长对各年级教研工作进行了详细规划要求，要求各教研组长要坚持在学校的统一领导下，按照制定的工作计划，使各级语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，全面贯彻学校对教研工作的要求。在县教研员的指导之下，有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以期全面提高本组语文教师的教学水平，全面提升学生的语文素养，从而提高学生的学习成绩。
“校长助力”再出发
田校长和德育处领导李主任就学校德育情况建设及道德法制课堂教学进行了讨论交流。重点指出与社会紧紧相连的知识要做到适当的延伸拓展，确保学生知识面的广度和宽度。
“明标明策，竞标争先”。田校长重点传达了县教研室新学期教学工作会议精神，并对上学期六年级调研测试做了总结，对新学期教研工作思路、教学管理与质量提升、学校教学常规工作、学校课堂模式和课改工作进行了逐项、详细的解读和布置。
“学有所悟”指迷津
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。 会上各位老师认真聆听，并做了详细记录，明确了本学期的研究方向，理清了教学工作思路，力求在日后的教学工作中能够将这些宝藏知识运用到自己的教学实践中去。
第二篇章
数学、科学学科
2023年9月6日下午，西峡县城区第一小学在金晓飞副校长的主持下，开展了数学和科学学科“作业命题方向专题研究”教研活动，本次活动从年级代表发言、教师研讨交流、专业思想引领、和教师感悟四个方面进行。
交流借鉴促提升，互学共鉴行致远
首先金晓飞副校长对上学期期末的骄人成绩进行了肯定，并指出薄弱学科要寻找差距。其次全体数学科学老师在对2022年秋季期末和2023年春季期末试卷进行测试、批改、知识点分值统计，易错题分析及相应的改进措施进行研讨分析，在此基础上随机抽取年级代表发言。
一年级教师代表张恰老师认为要重视引导学生经历知识的形成过程，对知识的掌握，不但要重结果，更应该重过程，让学生不但知其然，而且要知其所以然。
二年级的王静静老师指出学生的解决实际问题的能力薄弱，要让学生多体验生活，让学生动手去量一量、测一测，走出课本，走进生活。她从低年级学生数学学习中存在的问题到详实高效的应对措施，结合自身实践与感悟，讲解深入浅出，细致入微，可谓满满的干货，引来参会教师的阵阵掌声，也得到了校领导的高度评价！
看，他们的教研已印入大脑！三年级数学教研组代表魏丽老师直接对着试卷有条不紊的阐述了组内的研讨成果！并且献出了他们取胜的法宝：摒弃拿来主义，践行组题创新！
四年级教研组教师代表：赵丹。四年级是由易到难的一个衔接阶段，对于四年级学生要做到四抓：一要抓牢课堂教学，二要抓好课堂反馈，三要抓实作业设计，四要抓紧学困生。
在反思中前行，五年级教研组代表黄欢欢我们要摒弃经验主义，注重题目变形，争取做到讲一题，会百题，做到知识连点成串，构建学生自己的知识网络，从而使学生能够灵活运用知识。对于科学教师要学会用教材，而不是教教材。
六年级教研发现学生缺乏对延申题目和新型题目的应对能力较弱。教研组代表时旭贞老师表示：会深研教材，集合教研组智慧进行新题目的开发！而科学学科就要优化课堂教学，重视探究与实践，提高学生的兴趣。
思维的碰撞——智慧的火花
萧伯纳说：“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。
当教导处马巧江主任把代表性的习题呈现在大屏幕上时就引发了老师们激烈的讨论，老师们感到要从深研教材与课标出发，延伸到变式拓展。
“善总结者得其智，善分析者得其谋”。金校长总结到数学的教学要注重数学方法的引导，比如转化法，假设法，数形结合、列举法、图表法、猜想法，分析法综合法等等。同时还要重视基础知识和基本技能的教学。对于科学学科：一是要搞好常规课堂教学，把实验课落到实处，二是注重理论和实践有机相结合，实验操作和生活实际相结合。老师们听后，顿觉醍醐灌顶。
专家引领促成长——不负韶华共发展
田校长对全体老师提出以下十问：1、你认真研读数学课程标准了吗？2、对课程理念核心素养学段要求、学业质量教学建议的内容你清楚吗？3、在教学中能自觉运用课标的相关要求指导自己教学吗？4、我教正确了吗？5、有没有自己弄错了的，是不是给学生留下了清晰而有条理的印象？…
一连串的问号，使大家感触颇深，明白了要重视课标，深挖课标，以课标为纲进行课堂教学的重要性。
田校长对此次活动进行了总结，提出作为教师的我们要五会：会讲题、会出题、会钻研、会教学、会培养学生的习惯，同时要有课标意识、素养意识、实践意识、研究意识，等等，作为教师的我们应努力提升自身业务水平和个人魅力，从而使学生亲其师信其道。
学思践悟，笃行不怠
学无涯而知也无涯。各教师代表对教研组的研究成果真诚细致的分享交流，使本次的教研会议开出了实效。参会教师也始终以饱满的热情，认真的记录，力求将这满满的干货化为行动，实现自身教学业务能力的新飞跃！
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!