新的学期新的风貌，为了进一步提升全体体育老师的业务水平，提高体育课堂教学实效。9月14日上午全体体育组老师在总校区一楼荣誉室，开展了体育学科1--6年级教材分析活动。
本次体育教材分析大家立足学情实际，根据所教年级教材内容，年级目标，所需掌握的知识技能的重点内容和技巧等。把根据现有的场地、器材，计划在本学期本年级开展哪一项或多项教学内容，将课堂常规与教学质量结合起来，科学把握密度强度，合理分配教学提高课堂质量练习时间，以行之有效的教学策略和方法提高教学质量。
马丹老师、张慧老师对水平一教材进行了分析。她们以习惯养成目标为重点，以队列队形、韵律操、走和跑等内容为依托，培养学生的体育兴趣。
王林老师、王利军老师分别水平二教材进行了分析解读。他们解读分析了本年级体育与健康教材内容，引领学生体会“终身体育”的概念。从教学目标、教学要求、教学内容、学情分析、教学分析出发，以达到增进学生体质，促进德智体全面发展。
张棕杰老师、郭雪娇老师分别解读了水平三教材，他们分析了学生生理发育、心理发展的特点，提出在课中根据发育特点，培养学生各项基本技术的兴趣和积极性。李小飞副主任从四个方面详细分析了教材的任务、内容、教育的途径方法、以及现有学校操场上的合理分配进行了阐述。
周世忠老师、王锦老师、冯璐老师、王莹老师四位武术老师分别解读了教材分析，以规范大课间内容为重要教学目标，引导学生合理运用已掌握大课间武术操，长拳一段等技能，开展其他传统文化项目，进行健身活动。并每月开设一节武术传统文化内涵课程，根据不同年级进行不同武术文化内容教育。
最后韩海英副校长总结本次教材分析既有专业精准的理论，又有具体的课堂分析，为老师们提供了学习交流的机会，也让老师们明白了只有深度研读教材，才能把教材蕴含的体育知识、健康思想以及锻炼方法准确的传授给学生。
我们学习着、思考着。备课、上课是教师的中心工作，对教材的研究，是作为教师的我们一生的工作重点。只有吃透教材，才能游刃有余地驾驭课堂。促进我们更要练就过硬的教学技能，这样，才能高效促进学生身体健康。
编辑：王莹
审核：韩海英