教坛新秀展风采，尼山教育开新篇

　　为了推动教育事业的可持续发展、提高教育质量、激发教师的工作热情和创造力，尼山镇中心中学继续积极构建教师发展共同体，在两所中学原有的语、数、英三个联合教研组的基础上，又增加了理化生和政史地两个大的联合教研组。

     立秋不解暑意，万物酝酿丰收。9月14日 ，在这收获的季节，在镇中心中学的精心组织下，新成立两个联合教研组在尼山中学举行了教坛新秀展示课活动，旨在向各科教师介绍具体举措和计划，促进教师间的合作与交流，实现共同进步和成长。

　　四位尼山中学教师的公开课拉开了尼山镇教师共同体建设的序幕。

　　“少年十五二十时，步行夺得胡马骑。”在课堂上，冯涛老师引导学生回到生活，回归自我，以生为本，师生互动，生生互动，充分展示了师生的风采，冯老师真正地把课堂还给学生，并帮助学生解决当下的主要问题，链接中考体育，让课堂充满了青春的色彩，激情飞扬。

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”在本节课堂中，荀丽利老师教学设计层次分明、环环相扣、重难点突出，充分展示了她的基本功。学生发言也落落大方，思路清晰，展示效果好，课堂完成度非常高。

　　“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”韩文静老师作为一个新老师，教态自然，落落大方，教学目标的完成度很好，师生互动非常热烈，整堂课生动自然。

　　“欲穷千里目，更上一层楼。”王雅萱老师的地理课堂也有着吸引人的方面。一首吸引人的歌曲、一句句联系知识的古诗、一个个有趣汉字的结构，点燃了学生学习地理知识的兴趣，加深了学生的记忆……

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供教学指导和学习交流的机会。一节短短45分钟的课，是教师传道授业解惑的舞台，是学生获得知识的海洋，用观摩者的学习感悟之窗，听完新教师的课，让我们久久回味。一节节展示课，给我们搭建了一个交流学习的平台，课后我们一起交流研讨，畅谈感悟，各自抒发自己的见解，听课老师依次提出对课堂的建议，帮助互相学习，互相促进，聚力成长。

　　独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长，教以共进，研以致远。

　　为实现教师发展共同体建设，尼山镇中心中学做出以下举措：

1.设立专门机构：

成立教师发展共同体领导小组，负责统筹协调共同体建设工作，促进共学共赢。

2.开展专业研修：

结合各学校的教育教学改革和发展需求，组织开展区域性、学科性的专业研修活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。

3.建设资源共享平台：

建立教师资源共享平台，促进教师之间教学资源的共享与交流，提供教学案例、教学设计等相关资源。

4.打造特色教育：

充分发挥各校教育资源和教育特色，如实现小组合作学习的有效落实和打造国学课堂等。

5.推进教学观摩与反思：

每学期安排教师观摩课堂活动，鼓励教师相互学习借鉴，及时反思，提高教学效果。

6.加强师资培训：

组织各类教师培训和学术交流活动，提升教师的教育教学水平，开拓教学思路，引进新的教学方法和手段。

　　构建教师发展共同体是我镇教育教学改革的重要举措，也是推动教师专业发展和镇学校整体发展的必然要求。我们期待全镇教职工的积极参与和支持，共同打造一个富有活力和创新的教师发展共同体，为教育事业的繁荣做出更大贡献。

　　教学之路漫漫，道阻且长。我们每一次活动、每一次检验，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，携手教研，点亮未来。