培养策略
“时间”这个看不见、摸不着，却又相当重要的概念，较难通过口头告知的方式，让儿童从中得到启发。作为幼儿教育者只能多费心，配合孩子的成长，利用他所熟知的事物，连接时间观念融入生活之中。大班幼儿已能正确使用副词。如:刚、正、恰好、总……他们用语言表达时间概念的过程出现在不停顿的发展阶段。如果这个过程引导得好，六七岁的儿童这方面发展是比较快的。因此，在大班进行“时间感”的教育是可行的。
时间概念教学
目的是让孩子了解时间的概念与发生顺序，学习正确使用时间词，并通过时间概念教学，渗透数学，培养数感。时间概念包括年、月、日、时、分、秒、星期、上午、中午、下午、今天、明天、昨天、后天、前天、过去、将来等。
幼儿园的一日生活都是有时间安排的，什么时间做什么事情。要从幼儿的日常生活中入手，如吃点心、喝水、户内外活动等。在这过程中我们可以下意识地让孩子们看表，每次都给他们规定完成的时间。刚开始时也许还不能按时完成，可以让孩子通过与同伴比较、分组竞争、实施奖励等方法，循序渐进中就能在规定的时间完成这些事。同时在持之以恒下孩子们不仅能在规定的时间内完成任务，集体合作意识也增强了，有时在活动中看到拖拉的小朋友还会主动给予提醒。
我们还可以将活动延续到孩子们的家里，与家长配合，培养孩子合理安排放学后时间的能力。每天给孩子们创造一个固定的时间，以及安静、独立的学习环境，使孩子们从各方面都做好进入小学的准备。
五分钟静坐体验
俗话说:“习惯成自然。”任何良好的习惯都是在较长时间、持之以恒下培养出来的。家庭和幼儿园一同帮助幼儿形成良好的作息时间规律，是培养幼儿良好时间观念的重要一环。培养幼儿的时间观念与家长的支持是密不可分的，家长是培养幼儿时间概念的合作者及参与者。
首先，家长可以为幼儿创设一个干净利索的家庭氛围。家长做事麻利，使幼儿在家庭中耳濡目染，得以熏陶。
其次，向家长介绍我们在日常生活中好的做法，能让幼儿节省更多的时间，如睡觉时教幼儿先脱鞋子，再脱裤子和上衣，整理后再进被窝，这样不仅使幼儿形成良好的习惯，更培养了幼儿快节奏地完成任务。
还可以让家长和幼儿一起进行穿衣服比赛，看谁穿得快，提高幼儿做事的积极性。如果穿衣服或收拾玩具等一些事情做得比以前快了，家长可以奖励幼儿看动画片或是陪着出去玩，做孩子们喜欢做的事情。这样幼儿体会到，一件事情做得快了，可以腾出时间干很多事情。这种做法不仅提高了幼儿的速度，还增强了幼儿的自信心。