“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，教研的芳华,沉香流年。基于新课标核心素养要求， 9月14日，我校全体数学教师进行了四年级上册第二单元《公顷和平方千米》第一课时的学思案集体备课教研。
梳理教材确定课时核心词
以“面积单位”为主题，老师们纵向、横向梳理和比较教材，厘清知识脉络、建构知识体系，明确学生学习起点。教学设计视角从老师的“教”转变到学生的“学”，更要从学生的视角学会在一堂课里“找关键”。各组老师分享结束后，大家一起整合了本节课的关键词：量感、单位（进率）、实践感知。
转变视角提炼学生学习目标
根据学生视角以学生发展为本，制定本课时学生学习目标。确定课时重难点。研讨的过程，是思想的碰撞，理念的交流，业务的切磋，相互学习的好机会。积极的氛围触发了老师的思维深度与广度，大家感到“主体学堂”变革之下良好的教研体验。
任务分解指向课堂环环相扣
教材从学生熟悉的生活场景出发，编排具有延续性和衔接性，这使得知识有了一个生成和发展的过程。掌握这一规律，就可以将零散的知识串联起来，形成完整的知识链。继而有规划，有目的分解板块带动学生。通过讨论确定了以下板块：激发创造新面积单位的需求、探索面积单位之间的进率、实践活动感知计量单位、真实情景中逐步建立量感。
科学制定学思单助力主体学堂
聚焦重点知识，设计简单问题，激活学生能力。老师们提出了多种学思单的设计内容。从紧抓基础知识，比如有效利用课本题型，巩固基础知识。到体现基本技能和思想，比如自主创设情境，如开发商开发楼盘问题等。再到提倡感知和积累基本的活动经验，如课后学生合作感知面积。最终生成《认识公顷》第一课时的学思案及学思单。
本次教研活动旨在为主体学堂学思案、学思单制定学习目标、方法、形式、内容等提供参考。通过集体备课工作的不断优化和深化，积聚智慧和经验，形成具有虎台小学特色的课堂，助力学校更快更好地发展。最好的时光是在学习的路上，我们相信虎台小学在你追我赶这条路上会更加的出色。